蘇教版二年級數學上冊教案1
可引導學生看圖想一想分的過程，再完成填空。學生完成填空練習后，老師組織學生交流思考過程。如果部分學生列式有困難，也可以讓他們用學具先擺一擺，再寫出算式。
6、“練習四”第6題。
要求學生根據抽象的數學語言寫出除法算式。由于學生還不會計算除法，所以這里給出結果。練習時，先讓學生獨立完成，再組織集體訂正。
7、“練習四”第7題。
可讓學生先獨立完成填空。并寫出相應的算式，再組織討論、體會什么情況下用乘法計算，什么情況下用除法計算。
8、“練習四”第8題。先讓學生獨立完成，再組織交流。
9、“練習四”第9題。
這題是應用乘、除法的實際意義解決問題。要引導學生根據問題說出相應的算式，并根據情境圖說出計算結果。
10、“練習四”第10題。
這里提供了三組索材，要引導學生先仔細看懂圖意，再選擇其中的一組或幾組信息，分別說出相應的乘法算式或除法算式，并結合圖意說說這些算式的實際意義。練習時可先讓學生在小組內交流，再組織全班交流。
三、總結
通過本節課的練習薄，你有什么收獲和體會？
五、口訣求商（一）
1、口訣求商（一）
第一課時：口訣求商
教學目標
使學生初步體會乘法和除法的關系，掌握用乘法口決求商的方法，能正確地用乘法口決求被除數小于12的表內除法算式的商，培養聯想、推理的能力。
重點；
運用2~6的乘法口訣口算有關除法，并能靈活運用除法含義解決一些簡單的數學問題。
難點：
運用除法含義解決一些簡單的數學問題。
教學過程
一、復習引入
1、復習1~6的乘法口訣。
2、引入新課。
通過剛剛的練習，我們可以看出利用乘法口訣，真的能幫助我們解決不少問題。
二、新授
1、教學課本第4項例題。
（1）出示掛圖。
提問：這里有多少個小朋友？他們在干什么？
說明：10個小朋友打球，每2人一組，分成了幾組？
（2）想一想：把10個小朋友，每2人一組分，實際上是怎樣分？根據題目的意思，可以用怎樣的算式表示呢？（板書：10÷ 2= 5）
提問：算式中的10表示什么？2呢？
（3）小組討論：10÷ 2等于幾呢？每位同學想想辦法，小組討論：看哪一組的辦法多？
（4）指名匯報，老師講解。
提問：在這么多的方法中，你覺得哪種方法最好，最簡便？
小結：在計算10 ÷2時，可以先看除數是2，就想二幾得十，這樣利用乘法口訣可以很快地求出商。
（5）指名說說用口訣求商的思路。
2、教學課本第42頁“試一試”。
（1）出示8÷ 4和12 ÷3。
請學生們讀一讀。
（2）想一想。它們的商各是多少，你是怎樣解答的？
（3）指名口述解題思路。
（4）學生們填寫課本。
3、小結。
這些除法算式在求商時，我們可以自用已經學過的乘法口訣，很快地解答出來。
三、鞏固練習
1、完成課本第43頁“想想做做”第1題。