六年級科學上冊全冊教案（湘教版）3
實驗方法：實驗時，讓1個學生舉著“月球”繞“地球”公轉，在公轉的過程中持球的學生要注意始終讓“月球”的白色部分始終對著“太陽” （可以讓學生想一想為什么要這樣規定），其余學生站在內圓（“地球”）的位置觀察所看到的“月球”上的明亮部分的情況。當“月球”依次通過“公轉軌道”上的8個位置（事先標記好）時，讓站在“地球”上的同學全力觀察球的白色部分（“月相”）并把它及時畫下來。
8.學生實驗：
19.組織學生分析、交流各自畫下來的“月相變化圖”，并與課開始時教師出示的的月相圖片進行對照，同時聯系自己的平常所見，總結出月相變化形成的原因。
10.閱讀指南車信箱，了解月球幾歷法的相關知識。
三.拓展活動 觀察月相的變化
連續觀察并記錄農歷一個月的月相變化，對照游戲記錄分析。
月球單元 復習題
編寫時間12月23日 執行時間 月 日 總序第（ ）個教案
一、填空題：
1.月球是個球體，距地球約38.4萬千米；月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大；
2.由于沒有（空氣），聲音（無法）傳播。
3.月球不會（發光發熱），但能反射（太陽光）；我們看到的月光是它（反射）的光
4、月相變化是（月球）圍繞（地球）公轉過程中形成的，變化是有一定（規律）的。農歷上半月（由缺到圓），下半月再（由圓到缺）。
5、1969年7月，（美國）的（阿波羅11號）載人飛船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人類在月球上的第一個足跡。帶回了月球上的（巖石）和（土）的標本，從此人們對月球有了更清楚的了解。
6、直到17世紀，意大利科學家（伽利略）才首次用望遠鏡觀察了月球。這以后人們對月球的觀察不斷深入，但只是停留在用望遠鏡觀察月球（向著）地球的一面。
7、我知道的關于月球的神話故事有（ ）（ ）
8、月相實際上就是人們從地球上看到的（月球被太陽照亮）的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
9、月球上最顯著的特征是星羅棋布的（環形山）。
二、判斷題。
1、月球表面上有高山也有平原，還有許多環形山。（v）
2、月球是地球的衛星。（v）
3、月球的引力相當于地球引力的6倍。 （ x ）
4、由于沒有大氣，月球的天空是黑色的，即使在白天也可以見到星星；由于沒有大氣，月球上沒有晨昏蒙影的現象，白晝和夜晚都是突然降臨的。（v ）
5、由于沒有大氣，就無法保住水分。即使在月面巖石中，也沒有發現水分。沒有大氣和水分，月球上空就沒有云霧，更無雨雪。（v ）
6、由于沒有大氣和水分，月球上溫度變化劇烈。（v ）
7、由于沒有大氣和水，也就沒有生命，月球上一片荒涼，死氣沉沉。（v ）
三、選擇題
1、月球圓缺的樣子，叫做（ c ）
a、月暈 b、月食 c、月相
2、月球有圓缺變化，兩次月圓之間相隔的時間是（a ）
a.農歷一個月。c。農歷兩個月。d。農歷半個月。
3、xx年10月15日，我國宇航員（ a ）搭乘“神舟五號”飛船在太空中繞地球飛行了14圈；