六年級科學上冊全冊教案（湘教版）3
2.意識到能源和環境是緊密相關的，懂得節約能源、保護環境的重要性。
科學知識
1.知道能源是為人類提供能量的物質資源，可分為可再生能源和不可再生能源兩類。
教學準備
教師準備：日常能源使用調查表（每生1張）。
學生準備：以組為單位，圍繞能源主題既分工又合作進行資料搜集。
一.教學導入
1.提問：能量有哪些不同的表現形式？你已經知道有哪些能量相互轉化的實例？
2.學生回顧。
3.過渡：“萬物生長靠太陽”——植物的能量來自太陽，人類目前主要利用的是儲存在煤、石油、天然氣等燃料中的能源。
二.閱讀 能源
1.學生閱讀。
2.明確：（1）什么叫能源？---- 能源是人類能量的物質資源。
（2）什么是不可再生能源？（舉例）
（3）當前的能源現狀是怎樣的？
三.活動 使用哪些資源
1.出示：日常能源使用調查表。每個學生一張。
2.理解表格的填寫方法，借助課前搜集的資料讓學生填寫“日常能源使用調查表”。
3.匯報、交流完善表格。
4.辯論活動：能源的使用是利多還是弊多？
要求：辯論的時候，應當先判斷類別后再進行一分為二地評說，同時要注意采用規范的句式進行表達。辯論的時候，要防止出現以提高聲調來壓服別人而不是以課前搜集的資料（例如三峽工程）作為證據來說服別人的局面。
四.活動 節約能源
1.提出問題：調查家鄉哪些能源浪費較大并制定相應的節能計劃。
2.先制定“調查家鄉能源利用”的計劃，再根據計劃展開調查。
3.針對調查結果提出相應對策，即擬定節能計劃。
4.及時進行總結和鼓勵，寄給相關部門或爭取發表。
教學后記：
第二課時
編寫時間 12月6日 執行時間 月 日 總序第（ ）個教案
教學目標
1.能利用新能源并創造性地提出開發新能源的設想。
情感、態度、價值觀
1.在辯論中意識到能源開發既有好的一面，又有不利的一面。
2.意識到能源和環境是緊密相關的，懂得節約能源、保護環境的重要性。
科學知識
1.知道新能源的開發也是以能量轉化為原理的。
教學準備
學生準備：準備好制作“不用燃料的小車”的材料。
一.教學導入
1.提問：什么是可再生能源？什么是不可再生能源？
2.過渡：能源和環境緊密相關，我們要節約能源。
二.活動 設計不用燃料的小車
1.提出任務：設計不用燃料的小車。
2.讓學生明確設計主題，弄清楚“不用燃料”的含義。
3.分組討論，決定選擇什么樣的能源，再進行設計。設計以畫作的形式呈現。
4.制作小車。
要求：小組成員分工合作。
43. 展示小車，說說選擇這種能源的理由。
要求：親身體驗清潔能源的用途，激發學生的探究熱情。
44. 評價：
從小車的設計合理性、制作的美觀性、小組合作等幾個方面進行評價。
三.活動 我的奇思妙想
1.閱讀指南車信箱：新能源。