大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案3
教師也可以準(zhǔn)備一個(gè)與青蛙有關(guān)的小故事導(dǎo)入。
在我們的朋友——青蛙身上，出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。有些人發(fā)現(xiàn)了畸形的青蛙，這可怕的災(zāi)難是怎樣降臨到它們身上的呢？有多少青蛙遭受了這樣的不幸呢？我們來(lái)看課本上的這段采訪記錄。
2、 閱讀采訪記錄
教師首先提出要求：邊讀邊思考每一頁(yè)旁邊提出的問(wèn)題，看誰(shuí)能找到最準(zhǔn)確的答案，用彩筆在答案下面畫線，再把它抄在每一頁(yè)的問(wèn)題下面。
在讀的時(shí)候，你自己有什么新的問(wèn)題？把它記在你的空白紙上。
3、 學(xué)生閱讀并記錄
4、 小組討論、交流
每小組討論一下，誰(shuí)找的答案最準(zhǔn)確。說(shuō)說(shuō)自己為什么認(rèn)為是這個(gè)答案。
然后互相交換記錄自己?jiǎn)栴}的紙，看誰(shuí)能解答小組其他成員提出的問(wèn)題，以此開展一項(xiàng)小比賽。
5、 分析本案?jìng)善频木�索
把小組討論的結(jié)果進(jìn)行整理，分類后摘錄要點(diǎn)（一句話）記在課本99頁(yè)的橫線上。
參考詢問(wèn)要點(diǎn)：
誰(shuí)是“目擊者”？他們看到了什么？
誰(shuí)想做科學(xué)偵探？得到的第一批證據(jù)是什么？
誰(shuí)被懷疑與本案有關(guān)？（犯罪嫌疑人是誰(shuí)？）
小偵探們希望通過(guò)什么方式獲得證據(jù)？他們成功了嗎？
大偵探們是誰(shuí)？大偵探提出了一個(gè)搜集事實(shí)與證據(jù)的新方法，是什么？
后來(lái)得到的事實(shí)與證據(jù)是什么？這些事實(shí)與證據(jù)說(shuō)明了什么？
大、小偵探的懷疑對(duì)象各是什么？你認(rèn)為有道理嗎？
本案的偵破工作結(jié)束了嗎？
拓展活動(dòng)：
講述一次自己的“偵破”經(jīng)歷。回憶這學(xué)期，或者是以前，自己所進(jìn)行的科學(xué)探究活動(dòng)，講述一下探究的步驟和過(guò)程。
活動(dòng)延伸：
最好的繼續(xù)活動(dòng)是“科學(xué)小偵探通關(guān)記”。
2、科學(xué)小偵探通關(guān)記
目的：
1、 通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲體會(huì)“事實(shí)與證據(jù)”在科學(xué)探究過(guò)程中的重要作用。
2、 能指出哪些是事實(shí)與證據(jù)，是采用什么方法搜集的。
＊會(huì)從自己經(jīng)歷的事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自己編制游戲圖。（并不是必須達(dá)到的目的，可依學(xué)生實(shí)際情況而定。）
準(zhǔn)備：
一個(gè)骰子，每個(gè)參加者一個(gè)棋子，一張通關(guān)游戲圖
怎樣進(jìn)行：
1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
先讓學(xué)生回憶前一部分學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述 “一千個(gè)小偵探找青蛙”講了一件什么事，從這個(gè)活動(dòng)中你學(xué)到了什么。
2、 了解游戲規(guī)則
游戲規(guī)則見教課書第100頁(yè)。
這是通關(guān)游戲?qū)W生能否玩得有趣的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備好棋子之后，教師可以讓學(xué)生講一講這個(gè)游戲怎么玩。特別要說(shuō)清楚所走的每一步的圖標(biāo)代表什么意思，注意聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)。做好準(zhǔn)備后，學(xué)生就可以玩游戲了。
玩過(guò)幾遍之后，當(dāng)學(xué)生的興趣漸漸減弱時(shí)，鼓勵(lì)他們采用另一種游戲規(guī)則來(lái)做游戲。可以兩人玩，也可以多人玩。學(xué)生如果有更好的游戲規(guī)則，也可以讓他們按照自己的規(guī)則來(lái)做游戲。
同時(shí)，學(xué)生每玩一遍，讓他們說(shuō)出走到了哪一關(guān)，這一關(guān)是要求你干什么，每個(gè)圖標(biāo)代表的是什么意思，哪些是事實(shí)與證據(jù)。一直到學(xué)生完全明白這個(gè)游戲告訴我們什么為止。
拓展活動(dòng)：
設(shè)計(jì)并玩自己的通關(guān)游戲。這項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性比較高，難度也很大。因此，只要是能夠模仿課本上的“科學(xué)小偵探通關(guān)記”游戲，編的簡(jiǎn)單一些也沒(méi)有關(guān)系。可以畫圖，也可以寫字代表每個(gè)圖標(biāo)，但關(guān)鍵是要用自己的生活經(jīng)歷來(lái)設(shè)計(jì)游戲。可以讓他們先說(shuō)事件過(guò)程，再找出這件事中哪些地方可以提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)成關(guān)卡，如何過(guò)關(guān)等。