嶺南版美術(shù)教案（三年級(jí)）
六、講評(píng)：重在色彩配置的和諧。
復(fù)色（色彩畫）嶺南版美術(shù)教案（三年級(jí)）
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生復(fù)色的原理，并能混合出復(fù)色。使學(xué)生初步了解色彩具有豐富的藝術(shù)語言和學(xué)習(xí)運(yùn)用復(fù)色以豐富畫面的技能。
作業(yè)要求：
畫一幅有多種復(fù)色的畫，畫的表現(xiàn)形式不限，可以是任意形的、格子形式的……
課前準(zhǔn)備：
畫一幅:原色+間色+復(fù)色的示意圖。再另選一幅復(fù)色效果明顯的日用品的彩照或繪畫作品可表現(xiàn)某一類動(dòng)物群的各種動(dòng)態(tài)(例如課本中的學(xué)生作品：群猴圖、熊貓圖)。
本課的記憶畫以表現(xiàn)動(dòng)物為主，可配一些有關(guān)的景物:樹木、想象中的動(dòng)物房子等。先以線條畫出動(dòng)物的形、神、態(tài)，再配上原色、間色、復(fù)色等顏色。
四、學(xué)生作業(yè):選擇自己記憶中最可愛的動(dòng)物，畫出來。
講評(píng)：“誰畫的最可愛”，師生共議。
課題：難忘的旅游風(fēng)光 (記憶畫)嶺南版美術(shù)教案（三年級(jí)）
教材分析：
我國是一個(gè)地大物博的美麗國家，有著眾多環(huán)境優(yōu)美的旅游風(fēng)光點(diǎn)。外出旅游觀賞
風(fēng)光是兒童們感到最開心快樂的事情，每個(gè)兒童都曾或遠(yuǎn)或近地游覽過祖國的美麗風(fēng)光，在影視、圖片、郵票上也欣賞過祖國著名的風(fēng)光，都有著不同程度的美好記憶。因此教學(xué)這一課學(xué)生是有形象基礎(chǔ)的。
本課向?qū)W生介紹了祖國四個(gè)旅游風(fēng)光點(diǎn)的實(shí)景照片：萬里長城、福建泉州開元寺古
塔、廣東肇慶七星巖、海南省天涯海角，加上學(xué)生的作品《樂山大佛》、《古塔留影》，足
以幫助學(xué)生喚起描繪祖國風(fēng)光的強(qiáng)烈欲望。教師還可以根據(jù)本地區(qū)的一些景點(diǎn)加以補(bǔ)充，在畫風(fēng)光點(diǎn)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)古建筑物，古建筑物的結(jié)構(gòu)與裝飾比較復(fù)雜，教師在啟發(fā)學(xué)生作
畫時(shí)要幫助學(xué)生克服畏難情緒，因?yàn)椴簧賹W(xué)生面對(duì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)不知如何下筆。教師應(yīng)該以
簡明的線條，向?qū)W生演示出古建筑的結(jié)構(gòu)及畫法。
由于旅游點(diǎn)場(chǎng)景大風(fēng)物多，教師要在構(gòu)圖、選景方面向?qū)W生作分析輔導(dǎo)。如課本上
的“萬里長城”，以長城為中心向上延伸，天空及兩旁的樹木顯得次要；學(xué)生作品“樂山
大佛”，突出地把大佛像畫在中央，佛像身上的人起到對(duì)比突出高大佛像的作用。要引導(dǎo)
學(xué)生善于抓住旅游地點(diǎn)最有特色的景物，然后添加人和物，表現(xiàn)出景色迷人，人被景色陶
醉的難忘境界。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)旅游風(fēng)光記憶畫，促進(jìn)學(xué)生記憶、創(chuàng)作的思維能力，提高憑記憶作畫的水
平。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
作業(yè)要求：
選擇一處難忘的旅游風(fēng)光點(diǎn)，把有特色的風(fēng)光畫出來。
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些名勝風(fēng)景掛歷、幻燈片、旅游風(fēng)光明信片和錄像帶。
2、布置學(xué)生看看自己旅游留影的照片，以幫助記憶。
教學(xué)過程：
一、欣賞：放映風(fēng)光錄像帶或出示風(fēng)光圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。漫談各自旅游觀感。
二、講新課：閱讀課本，教師導(dǎo)講，從欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行作畫的構(gòu)思。
三、講解畫法：引導(dǎo)學(xué)生記憶已學(xué)過的建筑物、樹木、人物動(dòng)態(tài)的畫法。講解處理
主次關(guān)系，先畫出旅游點(diǎn)一處主要景色，然后添加環(huán)境物和人物。
四、學(xué)生作業(yè)：
1、指導(dǎo)起稿：要求學(xué)生根據(jù)自己旅游體驗(yàn)，選擇最有特色的景物，確定位置，再以
簡單的線條畫出景物形象。主要的景物應(yīng)作較精細(xì)的描寫 (具體細(xì)致刻畫它的形狀特征)。
2、完善畫稿、上色：在畫好主要景物后，教師可分別以幾幅作品為例指導(dǎo)學(xué)生添加豐富畫面，烘托主題的背景物和人物。最后配上幾種顏色突出主體，并能表現(xiàn)季節(jié)特征。