嶺南版美術(shù)教案（三年級）
在教學(xué)中，教師應(yīng)運用演示教學(xué)法，使學(xué)生看后對二方連續(xù)剪紙的特點及其獨特的形式美感一目了然。學(xué)生把握規(guī)律后，將會創(chuàng)制出優(yōu)美的二方連續(xù)剪紙花邊。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識其實用意義。
作業(yè)要求：
用色紙剪出2一3條不同骨式的，單位紋樣重復(fù)四次以上的二方連續(xù)紋樣，并粘貼在
畫紙上。
課前準(zhǔn)備：
一、準(zhǔn)備好二方連續(xù)紋樣 （剪紙）制作步驟的示范教具。
二、收集一些有二方連續(xù)紋樣裝飾的實物 (如書刊、布、日用瓷器等)。
三、學(xué)生準(zhǔn)備色紙、鉛筆、小剪刀、膠水 (或漿糊)。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生剪紙用具，擺放好彩紙、剪刀、膠水 (或漿糊)。
二、教學(xué)新課，出示范作，并在黑板上以單線畫出范效果。如課本右下圖克利的作品，以紅黃原色和由其調(diào)合產(chǎn)生的間色橙重復(fù)排列在一起。使人感到具有熱烈、光明、暖和的色彩效果；又如以藍、黃原色及其調(diào)合產(chǎn)生的間色綠重復(fù)排列在一起，可得到春天的清新，以及安定平和的色彩效果；以紅、藍原色及其調(diào)合所得的間色紫重復(fù)排列在一起則可得到沉著、賈重的色彩感覺。有意識地啟發(fā)學(xué)生從不同的原色和間色的配置所產(chǎn)生不同的色彩效果與生活中某些事物的色彩聯(lián)系起來，加以想象，為學(xué)習(xí)“色彩的個性”、“色彩的語言”作好準(zhǔn)備，使學(xué)生初步感覺到色彩具有無比豐富的表現(xiàn)力。
五、學(xué)生練習(xí)。練習(xí)用兩種感受到二方連續(xù)能帶來連綿不斷的新感受，并認(rèn)識其形式美。
五、講解剪紙步驟。指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟有折疊、畫、剪、貼四步。具體方法由教師示范。
1、先把紙裁成條狀，對折三四次。注意層數(shù)不要過多，以免難剪。
2、在折好的紙面用鉛筆畫上一個簡單紋樣。注意花紋線要連續(xù)，線條不要過細過窄
（這一步要使每個學(xué)生都看清楚，都理解）。把要剪去的部分，涂上灰色。
3、按設(shè)計圖樣剪好。剪時注意不要把連續(xù)的地方剪斷。
六、學(xué)生作業(yè)：每人試剪一條花邊。教師注意學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
布置第二節(jié)美術(shù)課要帶的用品。
第二節(jié)
一、復(fù)習(xí)提問：二方連續(xù)剪紙是怎樣制作的？教師選擇幾種學(xué)生試剪的二方連續(xù)紋
樣進行評議，指出要注意的事項。
二、學(xué)生繼續(xù)作剪紙花邊練習(xí)，要求紋樣新穎，每人剪3一4種。
三、把剪好的紋樣都放在一張自（或彩色）紙上排列好后，用膠水貼好。寫上作者姓名，上交教師作小結(jié)。
課題：二方連續(xù) （圖案）
教材分析：
前一課以剪紙形式學(xué)習(xí)二方連續(xù)，并了解它的構(gòu)成規(guī)律。這一課將學(xué)習(xí)用繪畫方法繪制二方連續(xù)，并著色完成，難度大于剪紙，但這種形式用途更廣，更具實用意義。
課本上介紹了二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用：中國少數(shù)民族服飾上的帶狀裝飾圖案、古代陶器上的裝飾紋樣，都是二方連續(xù)圖案的應(yīng)用實例。通過欣賞，目的在于讓學(xué)生了解它的用途，以及分析它的構(gòu)成規(guī)律，從而提高學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的設(shè)計意識及創(chuàng)造能力。
二方連續(xù)圖案有其特有的規(guī)律與形式，基本骨架為：折線式、散點式、波浪式。在課本中有基本骨式圖。教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生作品詳細向?qū)W生分析構(gòu)成規(guī)律演示設(shè)計方法，色彩配置的方法等，都要講解清楚。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，理解二方連續(xù)的構(gòu)成規(guī)律及用途，并能設(shè)計繪制一幅彩色的二方連續(xù)圖