嶺南版美術教案（三年級）
火車的車頭，尤其是蒸氣機車的車頭吸引著兒童的注意力，因火車的車頭結構新奇復雜，車輪大小不一，輪子多，拉著一節節串聯起來的長長的車廂很能吸弓好奇心十足的兒童，教師應抓住這一現象，引導學生仔細地觀察及表現這一“畫眼”的重點部分。
學生作畫時能畫一列直線行駛著的火車就行了。表達能力強的學生更愿畫拐彎行駛中的火車或兩列形狀不一的火車，應多鼓勵。
本課以線條畫形式畫記憶中的一列火車。課本中的學生作業對火車的頭、廂、輪、窗的描寫較精細，顯示了小作者們仔細觀察、形象記憶和描寫的能力。教師應在學生作業前指導學生觀察（實物或玩具、照片）理解，這樣才能憑記憶倒出生動而有趣的畫作來。
教學目標：
指導學生了解火車的結構及外形特征，并能憑記憶以線條細致地畫出一列小火車。
作業要求：
畫出小火車的結構外形特征和相關的環境，構圖要飽滿。
課前準備：
準備火車的圖片或各種火車玩具。
教學過程：
一、介紹火車。出示火車圖片和玩具，結合課本的圖片，從火車的形狀 （對比汽車）、
種類、用途各方面作簡略介紹。
二、欣賞課本中的學生作品，進一步了解火車的形體結構特征，教師演示火車的大致結構畫法：火車基本上是由一個個長方形的車頭、車廂，加上一個個緊挨在一起的圓形的車輪及直線的鐵軌組成，畫出大體形狀，接著對火車頭及車廂的結構，要進一步觀看圖片，作深入的了解，并作細致的描畫，火車便畫出來了。
三、啟發學生構思：本課作業要求繪畫出一列火車，畫面應以車頭及幾節車廂為主體，配畫鐵軌和適當的環境。至于畫什么類型的火車及配上什么環境，可根據自己的生活體驗和觀察的印象自由選擇。教師可請3至4個同學描述一下他們將要繪畫的設想。
四、學生作業：教師在學生畫出火車大致形體時，提醒學生注意畫出火車結構的細節（尤其對火車頭的描寫要細致），寫線要大膽、細心。
課題：兒童樂園 （記憶畫）
教材分析：
兒童樂園是兒童假日活動的好去處。為學生逐步學會從生活中選擇素材，表現出
己的感受，從而培養其對美術創作的愛好。課本把記憶畫選材定于“兒童樂園”，就是要
學生從自己熟悉的，深感興趣的生活中把看到的、做過的，憑記憶和想象描繪出來。
樂園里的項目豐富多采，同一“兒童樂園”的課題可畫出許多不同的畫面構圖，這
是本課的特點，教師必須善于引導學生從豐富多采的題材中選擇出印象最深的一項活動為“畫眼”，表現自己的感受。
課本里運用兒童樂園的三幅照片、三幅生作品再現生活，開啟思路，為學生作記憶畫提供參考，以提高表現能力。對于繪畫力不高的學生，應設法減少難度，不必要求畫得太繁雜，以鼓勵學生的表現欲望。
可能有些學生還不曾親自到過“兒童樂園”。教師應鼓勵他們回憶影視、照片中所見過的樂園景象，把自己記憶中的印象和想象畫出來。
教學目標：
啟發學生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動內容，抓住一個場面表現出來。培養學生選題材作畫的能力。
作業要求：
回憶在兒童樂園里自己所見的或參與的活動的歡樂情景，從中選出自己喜愛的游樂項目，把它畫出來。
課前準備：
收集關于兒童樂園的圖片資料。布置學生帶備色彩用具。
教學過程：
一、引入新課：展示有關兒童樂園的圖片，一邊欣賞一邊漫談在兒童樂園的多種活