嶺南版美術教案（二年級）
第一節
一、引入新課。
1、簡介我國運動員在重大國際比賽所取得的成績，為祖國爭得榮譽。
2、選擇有代表性的最佳運動員的刻苦訓練、學習生活向學生作簡介。
3、出示各類體育運動的精彩照片，指導學生欣賞運動員健美的姿態。
二、導讀課文，對課文最后提示的話：“……動作要合理，抓住大的動勢，重心要穩。”教師作具體說明，并在黑板上用簡筆畫的形式勾畫一些不同項目的動態，使學生對動態的特點獲得視覺的印象。接著，教師示范捏塑過程。
三、學生開始作業，教師輔導：這節課要求學生按制作步驟，先捏出運動員塑像的粗坯。檢查動態是否抓準，重心是否穩定。
第二節
一、要求學生把泥塑運動員的粗坯放上課桌，供同學互相觀摩，提修改意見，教師根據學生作業情況提出修改意見。
二、學生繼續作業，對原粗坯的動態、重心有不妥之處作修整。
學生作業完成后，安放在墊板上，送到教師指定的地方陳列。
三、組織學生觀摩、教師作講評及小結。
畫手帕（設計）
教學目標：
通過學習手帕設計，對美術的應用獲得感性認識，從而培養美術設計的興趣。
作業要求：
為正方形手帕作美術裝飾設計，要圖案簡明，線條清楚，色彩鮮艷。
課前準備：
布置學生每人帶一條有花紋的手帕來上課。
教學過程：
第一節
一、引人新課：前三課學習用蔬果橡皮泥做雕刻。同學們的作業都做得好，學會了一些雕刻的知識和方法。這課又轉回到繪畫的學習——“畫手帕”。
二、講新課：說明課題，畫手帕 (設計)，就是要求我們在方形內，用美術的知識、方法，繪制出美麗又與眾不同的花樣。教師把學生帶回的手帕，陳列在黑板上，結合課本指導欣賞，說明手帕是眾多的生活用品之一，受人喜歡的是漂亮的手帕。問：這么多漂亮的手帕，花色各不相同。仔細觀看，能否找到共同點?(四周是花邊，中間是美麗的圖案)中間的圖案用什么形象畫的?花邊又用什么去畫成的?申間的圖案可用花鳥蟲魚、山水風景等美麗的形象去作裝飾，四邊的圖案可盡量簡單，主次分明，便會受人喜歡了。
講解畫手帕步驟，邊講邊演示：
1、畫一正方形；
2、劃分四周花邊及中間圖案的位置；
3、把自己想好的圖案畫上去；
4、著色。
三、學生開始作業。本節課完成設計草圖，不能抄襲，雷同的要重新設計，鼓勵創新。
四、教師巡視、輔導。
第二節
一、檢查作業：根據學生草稿的情況，啟發學生修正圖案草稿。
二、提示學生著色時應考慮色彩配搭，色彩種類不宜多，應有主色，對比要強，圖案設計用色多不一定好，明確要求學生把選用的顏色放在桌上，并考慮底色、紋樣色的用色。
三、學生繼續作業，教師輔導。
四、講評：小結學習情況。