嶺南版美術教案（二年級）
四、學生作業，在32開白板紙或有色卡紙上，割一半做底版，留一半做動物造型，處理好兩者大小的關系。本節課要求先畫出小動物的形象。
第二節
一、小結前節課作業情況。
二、提示制作臺飾時注意事項：
1、抓住小動物形象特征，要畫得簡練生動，色彩鮮明。
2、白板紙的底版要先涂上顏色(或裱上色紙，，然后才粘貼上繪就的小動物造型的。紙片。
3、小心粘貼，保持整潔；要貼得牢固，放得安穩。
三、學生進行作業，教師重點輔導。
四、講評：設一陳列臺，全體學生的作業都擺上去。然后大伙參觀，相互評議，教師小結。
房子（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）
教學目標：
培養學生在日常生活中細心觀察事物，加強記憶的習慣，學習把自己記憶中的形象用繪畫手段表現出來。
作業要求：
用色彩筆畫出自己熟悉的房子及其周圍環境。
課前準備：
一、布置學生觀察自己住所周圍的房子，抓住特點并作形象記憶。
二、教師選擇有關各式房子的圖片，供學生觀賞，開闊學生眼界。
教學過程：
一、小結前單元學習情況，介紹本單元教材內容和說明練習記憶畫的意義。
二、板書課題，提出學習本課的要求，指導學生閱讀觀賞課本中的圖片和學生作品，教師作簡要的解說，并簡述全國各地開發建設速度之快，新房子有如雨后春筍，層出不窮。指名學生:“說說你們家附近有些什么變化？”幫助學生理解課本最后一段課文，并指定一名學生說說自己家附近有些什么樣的房子，它的外形特色及門窗細部是怎樣的?學生講，教師在黑板上畫，然后再對照課文，是否合符要求，使學生體會更深些。布置作業:各人選住家附近的一兩種房子，按課本要求畫出來。
三、學生作業，教師輔導。
四、講評。表揚記憶力、表現力好的學生。
我的好朋友（記憶畫）
教學目標：
學習抓任人物特征的方法，為好朋友畫肖像。
作業要求：
學生可以選擇自己喜愛的繪畫形式 (鉛筆、線描、蠟筆、色彩水筆、水彩等)畫出好朋友的肖像。
課前準備：
一、布置學生對自己的好朋友多作觀察，掌握其臉型特點。
二、學生備好繪畫用物。
教學過程：
一、對前課作業情況作小結，引入新課，
板書課題。
二、指導學生閱讀課文，欣賞圖片。解釋什么是“肖像"”。講解臉型的一般類型，解釋“何謂五官”？如何把握它的特征?并指出，適當夸張其特征，會使所畫的肖像更加生動肖似 (可舉 “東晉大畫家為裴楷畫像”的故事為例)。讓學生默想作畫對象的臉型、發型及五官的特征，教師指名一兩位學生作具體描述。
三、學生作業：提示學生要抓住特征畫得簡練，要在課內完成作業。
四、講評：選出學生的優秀作業，先讓作者問同學們展示，看能否猜出他畫的是誰，然后再由作者介紹。教師小結畫人的要點，表揚作業成績好的學生。
爸爸、媽媽和我在一起（記憶畫）
教學目標：
通過學習，選擇一個有意義的情節，表現爸媽和我在一起，進一步訓練學生作記憶畫的能力。
作業要求：
畫一幅表現自己和爸爸媽媽在一起，具有一定生活情節的色彩記憶畫。
課前準備：
課前布置學生回到家里要多些與爸爸媽媽在一起作有意義的最愉快的事 (并留意觀察各人分別在做什么，在什么地點，附近有什么景物)。
教學過程：
一、對前課作業作簡要講評，引入新課。
二、板書課題，指導閱讀課本內文字及范圖，指定幾位學生回答以下提問：“你能說說幾幅學生作品表現了什么生活內容嗎？”“你和爸爸媽媽在一起時，最高興的一件事是什么？” (要求具體說出當時的場面——人、景、道具等。)