北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案3
（6） 讓學(xué)生翻開書第53頁(yè)，說(shuō)：“現(xiàn)在我們可以看歌曲的歌詞了。”
（7） 再放歌曲錄音，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊在書上指歌詞。
5.布置作業(yè)
讓學(xué)生給head and shoulders master的圖涂上顏色，把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)聽。
課后小記：
lesson 3
教學(xué)內(nèi)容：
structures:
what’s this?
it’s peter’s (arm).
how are you today?
i’m not well.
my (head) hurts.
vocabulary:
core: mouth, shoulder, tongue, chest, stomach, arm, hair, hand, head, finger, eye, leg
nose, foot, ear, toe, knee, face
教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)通過活動(dòng)加深對(duì)what’s the matter……?等句型的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)what’s the matter……?等句型的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：人稱的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)
（1） 讓學(xué)生翻開書第52頁(yè)。把這頁(yè)給學(xué)生展示。依次指各個(gè)身體部分，問：
“what’s this?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“it’s peter’s (arm).”
（2） 用同樣的方法復(fù)習(xí)圖中其他部位的名稱。
（3） 把學(xué)生分成兩人一組，讓一個(gè)學(xué)生指著一個(gè)部位問：“what’s this?”另
一個(gè)學(xué)生應(yīng)該回答：“it’s peter’s (foot).”
（4） 全部部位完成之后，兩人互換角色。
（5） 讓每對(duì)學(xué)生互相提問，回答問題。
2.一起說(shuō)
（1） 讓學(xué)生翻開書第54頁(yè)，看本頁(yè)上半部分的圖。把這一頁(yè)給學(xué)生展示。
指著圖問學(xué)生他們認(rèn)為bobby在問mocky什么。試著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：
“how are you today?”
（2） 問學(xué)生他們認(rèn)為mocky是怎樣回答的。引導(dǎo)回答：“i’m not well.”
（3） 呈現(xiàn)問句what’s the matter?告訴學(xué)生這句話的意思并把句子寫在黑板上。
讓學(xué)生跟讀。
（4） 指著mocky問：“what’s the matter？”引導(dǎo)回答：“mocky’s head hurts.”
（5） 告訴學(xué)生接下來(lái)你讀mocky和bobby的對(duì)話。指第一行，說(shuō)bobby正
在說(shuō)話。指著單詞朗讀句子，讓學(xué)生跟讀。
（6） 用同樣的方法完成其余的對(duì)話。
（7） 指對(duì)話下方列出的身體部位名稱。依次指每個(gè)單詞朗讀。讓學(xué)生跟讀。
（8） 讓學(xué)生重新表演對(duì)話，用新的部位名稱替換。
（9） 全班分成兩組，讓學(xué)生分角色表演，盡量用到全部組合。讓兩組學(xué)生
互換角色。
3.聽一聽，標(biāo)順序
4.描一描，寫一寫
5.布置作業(yè)
讓學(xué)生找寫身體部位名稱的單詞，并給wang ling的圖涂上顏色。
課后小記：
lesson 4
教學(xué)內(nèi)容：
structures:
how is (ken) today?
my (head) hurts.
how are you today?
i’m not well.
vocabulary:
core: mouth, shoulder, tongue, chest, stomach, arm, hair, hand, head, finger, eye, leg,
nose, foot, ear, toe, knee, face
教學(xué)目標(biāo)：理解字母w,y的發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn)：how are you today? i’m not well. my (ear) hurts.句型的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確判斷字母w,y的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1.語(yǔ)音學(xué)習(xí)
（1） 把字母w寫在黑板上，告訴學(xué)生你將說(shuō)一個(gè)含有字母w的單詞(watch)。
讓學(xué)生認(rèn)真聽，并注意觀察你示范/w/音，讓學(xué)生跟讀。
（2） 翻開學(xué)生用書后uncle booky’s abc部分，指著/w/音的單詞，朗讀示范
讀音。