北師大版三年級英語下冊全冊教案3
cold, sweet, sour, fresh, big, small, some
教學目標：理解f, v的發音。
教學重點：正確認讀單詞。
教學難點：正確讀f, v的讀音。
教具準備：
教學過程：
1.語音學習
（1） 把字母f, v寫在黑板上。告訴學生教師將說出兩個單詞，其中一個含有
字母f (fish)，另一個含有字母v (video)。讓學生認真聽并觀察示范。讓
學生跟讀。
（2） 把書翻到74頁，指著/f/ /v/ 行單詞。依次讀每個單詞，示范發音。
2.發音和字母
（1） 讓學生看第32頁上端的圖。放fish, family的錄音，讓學生跟讀。
（2） 接下來放/v/音單詞的錄音，讓學生跟讀。
（3） 提問學生：“/f/音和/v/音發音相同嗎？”如果學生不十分清楚，再放一
遍錄音。
3.聽一聽，寫一寫
4.和uncle booky一起讀
（1） 讓學生看第32頁底部的兩行單詞。把這一頁給學生展示。指第一行單
詞。
（2） 播放前四個單詞的錄音。讓學生在自己的書上指出聽到的單詞。
（3） 問學生是否發現這四個單詞中的字母f的發音相同。
（4） 讓學生試著讀出最后兩個單詞。
（5） 播放最后兩個單詞的錄音讓學生跟讀。
（6） 用同樣的方法完成第二行單詞。
5.示范句型
（1） 拿起hamburger的教學卡片。說：“i am eating a hamburger.”指
hamburger的教學卡片問：“is it hot?”引導學生回答：“yes, it is.”
（2） 把相應的句型卡貼在黑板上，組成句子“i am eating a hamburger.”，
“is it hot?”，“yes, it is.”
（3） 依次指每個單詞，給學生朗讀句型。讓學生跟讀。
（4） 叫一名男生到前面來舉起orange的教學卡片。指這名學生說：“he is
eating an orange.”讓學生跟讀。
（5） 問這名學生：“is it sour?”引導學生說：“no, it isn’t.”再問：“is it
sweet?”引導回答：“yes, it is.”
（6） 替換句型卡組成新的句型。給全班朗讀問句和回答。指著每個單詞，讓
學生跟讀。
（7） 叫一名女學生到前面來舉起soup的教學卡片。說：“she is eating some
soup.”用練習hamburger的步驟進行練習。提問：“it is hot/cold?”學生
的回答應該是：“yes, it is./no, it isn’t.”
6.句型練習
（1） 讓學生翻開書第33頁。示范朗讀uncle booky’s blackboard上的句型。
（2） 全班朗讀句型，盡量用到所有的組合。
7.指一指，說一說
（1） 讓學生看33頁下面的圖。把這一頁給學生展示。
（2） 指mocky, ken的圖。先指ken的對話框，朗讀內容。用兩樣的方法處
理mocky的對話框。讓學生重復提問和回答。
（3） 指著盛有水的杯子的圖，問：“is that water hot?”引導回答：“no, it
isn’t.”
（4） 再問：“is that water cold?”引導回答：“yes, it is.”
（5） 讓學生重復問題和回答。
（6） 用同樣的方法完成hamburger, lemon, milk, rice。
（7） 把全班分成二組，一組扮演mocky，另一組扮演ken。讓全班表演對話，
盡量用到各種組合。然后兩組互換角色。
課后小記：
lesson 5
教學內容：
structures:
is (ann) thirsty?
yes, (she) is.
no, (she) isn’t.
is it (hot)?
vocabulary:
core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice,
an ice cream