北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案3
圖4/5：ken拿的是什么？(bowl)
你認(rèn)為里面盛的是什么？(soup)
圖6/7/8：發(fā)生了什么事？
圖9：ann在干什么？
圖10：你認(rèn)為mocky說(shuō)什么？
5.聽故事
（1） 告訴學(xué)生：“我們現(xiàn)在來(lái)聽聽錄音里的人物怎么說(shuō)。”讓學(xué)生邊聽錄音
邊看圖。
（2） 再放一遍錄音，每句話之后停頓，讓學(xué)生跟讀。
6.布置作業(yè)
讓學(xué)生回家后看家里冰箱中的食品，告訴家人能夠說(shuō)出的食品和飲料的英語(yǔ)
名稱。
課后小記：
lesson 2
教學(xué)內(nèi)容：
structures:
it’s some hot soup.
what’ s this?
is this (an orange)?
is this (soup) (hot)?
vocabulary:
core: soup, hamburger, water, milk, rice, an ice cream, an orange, a lemon, hungry,
thirsty, hot, cold, sweet, sour, big, small, some, fresh
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些食物的單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：正確區(qū)分、使用食物單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：正確使用is this (soup) (hot)?
教具準(zhǔn)備：本單元的卡片
教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)
（1） 用本單元的教學(xué)卡片復(fù)習(xí)第一課學(xué)過(guò)的句型結(jié)構(gòu)和詞匯。
（2） 拿起hamburger的教學(xué)卡片，問(wèn)：“what’s this?”引導(dǎo)回答：“it’s a
hamburger.”再問(wèn)：“is this a hamburger?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“yes, it is.”
指著教學(xué)卡片問(wèn)：“is this an orange?”引導(dǎo)回答：“no, it isn’t.”
（3） 重復(fù)這一步驟，用其他的教學(xué)卡片練習(xí)。
（4） 拿起soup的教學(xué)卡片，問(wèn)：“is this soup hot?”引導(dǎo)回答：“yes, it is.”
再問(wèn)：“is this soup cold?”引導(dǎo)回答：“no, it isn’t.”
（5） 用同樣的方法練習(xí)ice cream, rice, hamburger, milk, water.
2.學(xué)單詞
（1） 讓學(xué)生看第28頁(yè)上端的圖。放錄音，讓學(xué)生指相應(yīng)的圖。
（2） 再放一遍錄音，把這一頁(yè)給學(xué)生展示。每放一個(gè)單詞暫停，讓學(xué)生跟讀。
（3） 放第三遍錄音，不停頓，讓學(xué)生跟著錄音重復(fù)。
（4） 不放錄音，指第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名稱。用同樣的方法完成其余的
圖片。
3.聽一聽
（1） 讓學(xué)生看第28頁(yè)下端的兩行圖。把這一頁(yè)展示給學(xué)生看。指著第一幅
圖問(wèn)：“what’s this?”學(xué)生應(yīng)該回答：“it’s soup.”再問(wèn)：“is it hot?”學(xué)
生應(yīng)該回答：“yes, it is.”如果需要，可以讓學(xué)生參考本頁(yè)上部的詞匯
回答。用同樣的方法完成其他圖片。
（2） 告訴學(xué)生接下來(lái)將要聽對(duì)所看到的食物的描述。
（3） 放第一句錄音，讓學(xué)生指與聽到的錄音相對(duì)應(yīng)的圖。用同樣的方法完成
其他句子。
（4） 再放一遍錄音，每一句話暫停。讓學(xué)生把句子的序號(hào)標(biāo)在相應(yīng)圖的方框
里。
（5） 全班一起核對(duì)答案。
4.做游戲
（1） 讓學(xué)生翻開書第29頁(yè)，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。指著蝴蝶的圖，提問(wèn)一
個(gè)框里的問(wèn)題，例如，“is it red?”用同樣的方法處理其余的圖。
（2） 告訴學(xué)生在這個(gè)游戲里從go!出發(fā)，首先達(dá)到stop!的學(xué)生獲勝。
（3） 每次擲骰子走方格時(shí)必須提問(wèn)/回答相應(yīng)的問(wèn)題。例如在第五個(gè)方格，