北師大版三年級英語下冊全冊教案3
學生應該問：“is it red?”回答是：“yes, it is.”或“is it cold?”回答是：
“no,it isn’t.”
（4） 把學生分成四人一組，每個學生把自己的代表物放在go!方格里，開始
游戲。
5.布置作業
讓學生在課余時間和家人或朋友一起玩本課學會的游戲。
課后小記：
lesson 3
教學內容：
structures:
what are you doing?
i’m eating an (orange).
what’s this?
(some milk.)
is this (hamburger) (hot)?
is it (sweet)?
he is eating (an orange).
vocabulary:
core: a hamburger, soup, water, milk, rice, an ice cream, an orange, a lemon, hot
cold, fresh, sweet, sour, some.
教學目標：在復習多個句型的基礎上，加深對句型的理解。
教學重點：通過多種練習正確運用第一人稱和第三人稱。
教學難點：what are you doing? what’s this? is this (hamburger) (hot)?
is it (sweet)? what is (he) doing?的理解。
教具準備：本單元的卡片
教學過程：
1.復習
（1） 全班分成兩組。把所有的食品和飲料的卡片正面向下放在兩組間的桌子
上。
（2） 讓a組的一名學生拿起一張卡片給b組學生看（兩組學生輪流拿卡
片，）并且提問：“what’s this?”b組學生應回答：“a (hamburger).”或
“some (milk).”a組的這個學生再問：“is this (hamburger) (hot)?”b組
的學生應回答：“yes, it is .”或“no, it isn’t.”
（3） a組學生完成后，讓兩組的學生互換角色。
（4） 給每個正確的提問和回答記分。
2.說一說
（1） 讓學生看第30頁上端的圖，把這一頁展示給學生，讓學生看第二幅圖，
問：“what is peter doing?”引導學生回答：“he is eating.”再問：“what
is he eating?”引導回答：“a hamburger.”
（2） 說：“he is eating a hamburger.”讓學生跟讀。
（3） 用兩樣的方法練習a lemon, french fries, an ice cream。
（4） 指著圖中的對話框朗讀對話內容，讓學生跟讀。
（5） 把全班學生分成兩組，一組扮演wang ling，另一組扮演peter。兩組學
生重復各自人物的對話。
（6） 用同樣的方法替換a hamburger，練習a lemon, french fries, an ice cream.
（7） 讓學生互換角色。
3.聽一聽，標順序
（1） 讓學生翻開書第30頁，把這一頁給學生展示。指著圖讓學生描述他們
看到的物品。
（2） 告訴學生他們將聽到一句話，讓他們根據聽到的句子找出對應的食品。
（3） 放錄音，讓學生用手指相應的物品。用兩樣的方法完成其他的圖。
（4） 再放一遍錄音，每句話之后停頓，讓學生把正確的句子序號寫在食品旁
邊。
（5） 全班一起重復讀句子。
4.描一描，連一連
學生用書第31頁
5.布置作業
讓學生給31頁的圖涂上顏色。
課后小記：
lesson 4
教學內容：
structures:
i am eating (an orange).
is it (sweet)?
is that (orange) (sweet)?
yes, it is .
no, it isn’t.
this (cup) is small.
vocabulary:
core: a hamburger, soup, water, milk, rice, an ice cream, an orange, a lemon, hot