A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
4、簡介：甲骨文——金文——小篆——楷書。
1、出示有趣的漢字，學生讀一讀，你發現了什么？
3、學生反饋。
5、說說你還指導哪個漢字的形態演變。
二、詞語超市。
1、提出自學要求：
自讀詞語，你發現了什么？
2、組織討論詞義。
3、組織交流詞義。
4、朗讀鞏固詞語�！�
5、拓展：你還知道哪些寫雨的詞？
三、詞語接龍：
1、小黑板出示詞語及填空題。
2、你知道多少以“春”字結尾或開頭的詞語？
3、哪些詞最恰當？請填寫�！ �
四、課堂總結、鼓勵�！ �
發言，交流對漢字的了解。
讀題。
觀察漢字演變過程，談自己的發現。
了解相關知識。
舉例子。
讀詞，交流發現
分工查字典，了解詞義。
交流詞義。
交流，積累。
讀例詞，思考。
小組積累、匯報評比，看哪一組積累的多。
交流評價，填寫。
板書設計
語文樂園一
春的成語
一組 二組 三組
評比：
在積累詞語的環節采用小組比賽的方式，大大的增加了同學們探究和學習的興趣，課堂氣氛非�；钴S，教學效果也比較顯著。是本課的亮點。
課題 語文樂園一
教時 一 10 (10)
學習目標：
1.練習正確規范書寫漢字。
2、完成閱讀欣賞、提高自主閱讀能力。
學習重點難點：
練習正確，規范書寫漢字.
自主完成閱讀，積累經驗。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、寫字板：
1、請認讀寫字板中的字。
2、你認為哪個字容易寫錯？
3、請你先描紅，再練寫。
4、為你的同桌打打分吧！
二、閱讀欣賞：
1、師出示自學提示：
（1）讀一讀這個故事，想辦法認識生字。
（2）先查字典理解帶點字的字義，再聯系上下文說說詞語的意思。
2、組織并參與學生的自學。
3、檢查自學情況，幫助解難。
指定三名學生讀文章。
↓
請說說帶點字的意思。
↓
找出相關詞語，再讀讀前后句子，說說詞語的意思。
4、組織學生以多種方式朗讀短文。
5、你能用自己的兩三句話說說這篇短文寫了一件什么事嗎？
6、拓展說話：假如你是一名旅客，看到燕子的信，會有什么想法？
7、文中你喜歡哪些詞語？
8、小結。
1、讀這6個字。
2、提出寫字建議。
3、描紅，寫字。
4、互評。
指名讀自學提示
按要求自學。
點名讀書→交流帶點字的意思→理解詞義。
朗讀
概括短文大意
交流、想象說話。
積累好詞，收到詞語庫。
板書設計
語文樂園一
秋雨綿綿 傾盆大雨 狂風暴雨
詞語的積累應該是在平時的讀書和學習中。通過本課的學習，引導學生多讀書，積累好詞好句，并要學會適當的應用！才真正達到了學習的目的。
課題 語文樂園一
教時 一 11 (11)