A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
如何明確寫作思路
教師活動 學生活動
一、激發學生寫作興趣。
同學們，你們旅游時最想去的是哪里？老師這里有幾個特別好的去處，誰想跟著我一起去？
二、展示優秀作文
1、胡新宇筆下的筆架山
2、王思維筆下的長城
3、聶立雯筆下的遼沈戰役紀念館
4、請導游（學生本人）來帶我們先領略一下這些名勝古跡。
三、經驗交流
1、指名寫的好的同學談習作體會，在習作時該注意的問題。
2、聽了他們的總結你學到了什么？以后在寫作中該注意哪些問題？
a.思路清晰
b.寫后要多讀、修改，句子通順，無錯別字。
3、屢清思緒，對自己的習作進行修改。
4、寫完后小組交流修改，擬定。
學生自讀、其他同學賞析
交流、評論，說一說他們的習作哪里寫的好。
學生分析失敗原因，找到原因，全班交流寫作心得。
板書設計：
a.思路清晰
b.寫后要多讀、修改，句子通順，無錯別字。
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本課我采取了自學的方法，讓同學們自己總結習作經驗，再進行小組、全班的交流寫作心得。這樣對提高他們的寫作能力會更有幫助。
課題 13 假如我是一顆種子
課時 四 1 (35)
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認識本課的6個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。
3、初步感知課文內容和情感。
重難點：學習生字詞，朗讀課文
教學過程 學生活動
一、談話導入。
師：今天，老師講和大家一起學習一首非常精妙的詩歌——《假如我是一粒種子》。這首詩借用“一顆種子”、“一片綠葉”、“一朵小花”，巧妙地抒發了詩人的感情，值得我們好好學習。
二、自學生字詞。
1、布置輕讀、標畫生字詞和自然段序號。
2、與學生一起總結識字方法。
三、指導朗讀課文。
1、教師示范朗讀。
2、教師領讀。
3、學生練習朗讀。
四、了解詩歌的內容。
請幾名同學正確、流利地讀課文，注意讀準字音，其他同學邊聽邊思考：每一小節講了什么內容？教師相機指導。
3、說說每節詩歌的內容.
第一節：借用“一顆種子”，抒發了自己要努力成長的愿望。
第二節：借用“一片綠葉”，抒發了自己用綠色編制青春年華的決心。
第三節：借用“一朵小花”，抒發了自己要融入祖國春光明媚的圖畫的理想和希望。
五、朗讀課文，感悟體會。
各小組推選代表誦讀，師生評議。評選最佳能手。
自由讀課文，正音。
匯報交流
學生默讀課文，注意生字詞的讀音。
學生分小組討論、匯報
1、 自由讀
2、 同桌隊讀
3、 男女生對讀，比賽讀。
13 假如我是一顆種子