A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
教 師 活 動
一、談話導入：
1、同學們都有自己的媽媽，我們都是在媽媽的呵護下慢慢地長大的。你能說說媽媽關心你的事嗎？
2、今天我們來學習一則日本童話故事，板書課題，。
2、談談媽媽關心自己的事例。
學生齊讀課題.
二、初讀課文，自主識字：
1、教師交代學習任務。
2、出示與生字連在一起的詞語，指名讀，并帶讀。
3、會認字要讓學生自己去記，讓學生（或師）適時總結識字方法。
4、生字、詞語回歸課文，指名分小節讀課文。看學生是否讀正確。 默讀課文，標好自然段，畫出不認識的字或不理解的詞語。
學生匯報、認讀生字、新詞。
3自主識字。
讀課文、讀后評價。
三、理解感悟：
1、朗讀課文，思考問題：
（1）你喜歡童話故事中的誰？為什么？
（2）你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹”嗎？這棵葡萄樹有什么含義？
2、針對學生的回答 ，引導學生抓住課文的3、4小節描寫狐貍媽媽動作、語言、心理活動的句子， 邊讀邊悟，在讀中感受母愛的偉大。
四、讓我們帶著對母愛偉大的崇敬，想象一下童話中的畫面，再重溫一下課文《媽媽留下的葡萄樹》。
五、設置懸念：文中的結尾寫到：小狐貍一直沒找到媽媽，它的媽媽到底哪兒去了？大家想不想知道它的媽媽去了哪？下節課我們再來探討這個問題……（宣布下課）
學生先自己思考，再與同桌討論。
抓住重點句子朗讀，理解母愛的偉大。指導朗讀，感悟親情！
指名朗讀，溶入文中情境。
板書設計
7.媽媽留下的葡萄樹
原因：小狐貍肚子餓
經過：找吃的，喊起來，沒回來 母愛的偉大
結果：小狐貍見到樹思親 ：愛、是文學作品中永恒的主題，而學習本課，就是讓學生感受母愛的偉大。在讀文感悟的基礎上，應該再指導學生多讀，讓學生在讀中感受母愛的偉大，從而受到教育。
課題 7.媽媽留下的葡萄樹 教時 二 6 (18)
學習目標：
1、有感情地朗讀課文，感受童話故事語言的流暢、情節的曲折、人物的生動。
2、感悟課文內容，體會母愛的偉大并受到情感的教育。
3、培養學生的想象力、表現力，續編故事或表演童話劇。
學習重點難點：
有感情地朗讀課文。
通過品詞讀句來感受童話故事語言的流暢、情節的曲折、人物的生動。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、鞏固復習生字、課文：
1、出示生字、詞語卡片，指名認讀。
2、指名分小節讀課文，注意要讀正確、流利、有感情。
二、指導寫字：
1、出示要寫的8個字，認真仔細的觀察這些字并一一認讀。
4、擴詞、寫句子，鞏固記憶生字。
5、練習寫字，評價。
三、感悟道理：
1、小狐貍明白了這棵葡萄樹是怎么來的，你能替小狐貍說說嗎？
2、小狐貍為什么要謝謝媽媽？它想對媽媽說些什么？
四、拓展延伸：
回想起媽媽為自己所做的一切，你想對媽媽說什么？
五、實踐練習：