A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
一、創設情境，激趣引入：
1、播放蟈蟈發出的聲音，猜一猜這是那種昆蟲發出的聲音？
2、介紹蟈蟈的有關知識，如果讓你給蟈蟈的歌曲一個好聽的名字，你會去什么樣的名字？
3、板書課題《綠色的歌》，為什么歌是綠色的？
二、初讀感悟，自主識字：
3、檢查識字情況。
4、鞏固月字旁的字，找出“真摯”的近義詞，“樸素”的反義詞。
三、朗讀評比：
1、學生分組朗讀課文，做好競賽的準備。
3、老師評價朗讀情況，重點指導第2自然段的朗讀。
四、學寫生字：
1、出示要寫的生字，仔細觀察。
3、教師范寫，學生認真觀察。
5、書寫評價。
五、課堂小結：
請同學們說說本節課你有什么收獲？
六、作業設計：
1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2、想想你還聽過哪些小動物的歌聲？
學生說說自己起的名字.
帶著問題自由讀課文。
1、初讀課文，標出生字詞和自然段的序號。
2、小組合作識字，學文。
3、 學生匯報朗讀課文，全體參與評價。
2、自由發言：你認為哪個字最難寫？為什么？
4、獨立練習，揣摩，老師巡視，指導。
學生認真觀察田字格中的字。
板書設計
盛 露 霞 慮 秧 粉 樸 素
本課采取隨文識字的方法。通過識字、讀書活動，引導學生采取多種方法識字。達到了不錯的效果。
課題 9綠色的歌 教時 一 2 (25)
學習目標：
1.通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；采用自主、合作、探究的學習方式。
2、引導學生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的神奇和美麗，培養熱愛大自然的思想感情。
學習重難點
通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習生字導入：
2、出示本課學習任務。
二、精讀課文：
1、要求學生齊讀課文，熟悉課文內容。
2、說說每一段寫了什么？有哪些小動物唱歌？
5、討論：為什么說是“綠色的歌”呢？
飄著“金色的夢”又是怎么回事？
三、指導朗讀：
1、激趣：誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽？
2、重點指導朗讀方法。
3、師生一起讀感悟。
四、語文實踐活動：
1、想想，你還聽到過哪些昆蟲的歌聲？由此你會產生什么感受？
五、課堂小結：
這篇課文是按總—分—總的順序來寫的，寫得非常優美，我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。
六、作業設計：
1、背誦課文。
2、推薦學生閱讀《金色的草地》。
1、認讀生字卡。
3、哪一段寫了蟈蟈的歌好聽？畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同？找出比喻句。
4、自由發言：小歌唱家在什么地方歌唱呢？
2、抄一抄課文的第二自然段。
板書設計
早晨 象-------
綠色的歌 午后 象------- 綠色 （自然，樸素