A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
春風不度玉門關.
教學中如果能多給些時間，讓學生充分的誦讀古詩，作到讀中積累，讀中感悟，讀中受到浸潤和感染教學效果會更上一層樓。
課題 4 古詩二首 教時 一 8 (8)
學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《春日》。
2、理解《春日》的意思，體會古詩所描寫的意境。
3、感知古詩所包含的作者的情感。
學習重點難點：
重點：.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文
難點：重點句的含義。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一.復習、激趣
1、背誦《涼州詞》。
2.今天我們再來學習宋代朱熹的一首描寫春景的古詩《春日》.板書課題.
二.學習古詩＜春日＞
1.出示寫好的全詩，問：誰走在老師的前面，已經預習了這首詩？試著讀給大家聽，好嗎？
2.教師示范朗讀.
3.請自學這首詩中的生字.
4. 請在小組內讀讀古詩，要求讀正確，讀順.
5. 聯系課文插圖，你能說說這首詩的大概意思嗎？
等閑――――隨便
風和日麗時，到泗水邊游玩，一望無際的風光煥然一新，隨處可見春風的面目，萬紫千紅的花都是它的姿容啊.
6、自己在說說：想象一下美麗的春天.
7、同桌合作，邊讀邊找出詩的停頓節奏.
8.組織學生反復誦讀古詩，并鼓勵當堂背誦.
三.練習寫＂閑＂字.
四.總結：請同學們課后積累描寫春天的古詩. 1.讀一讀，背一背＜涼州詞＞
齊讀詩題：《春日》，作者：宋.朱熹.
生聽讀
自學古詩,識字:宋、濱、閑。
小組內互讀互聽。
簡析詩意。
用自己的話說說詩的大意。展開幻想，感受美景。
點名按節奏朗讀古詩。
朗讀，背誦。
板書設計 春日
宋代 朱熹 生機勃勃的春景圖
自由度——看圖想意思——朗讀背誦
本課應該在賞讀的同時引導學生想象春天的景色，入情入境，讓學生更能體會到詩人的用意！這樣，課堂效果會更好一些！
課題 語文樂園一
教時 一 9 (9)
學習目標：
1.通過比一比，發現漢字的演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵.
2.熟讀詞語，積累和雨相關的詞句.
3.詞語接龍，搜集與春天有關的詞語.
學習重點難點：
重點：字、詞、句的積累。
難點：積累有關春的成語。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、有趣的漢字。
1、導入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎？他們是怎么演變的？
2、組織學生看書。
3、指導觀察：從“春”字的演變中你發現了什么？