A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
課題 語文樂園三 課時 三 9 (32)
課時目標:
1、完成詞語超市、連連續續、加標點、寫字板這四個板塊的練習。
2、積累疊詞,掌握詞語的恰當搭配。
3、運用標點符號,練習寫好鋼筆字。
重點:字、詞的積累。
難點:疊詞的仿寫
教學過程:
一、詞語超市。
1、出示“詞語超市”,說說這8個詞語有什么特點?
2、仿說疊詞,并寫一寫。
3、選擇一個詞造句。
4、再讀詞語,識記。
二、連連續續。
1、出示“連連續續”,自由讀左右兩邊的詞語。
2、看看這些詞語是什么詞?
4、師生配合朗讀。
三、加標點。
1、復習逗號、句號、感嘆號有什么不同的用法。
2、讀書上的句子,自己填寫。
3、交流匯報,評價填寫情況。
4、板書答案,齊讀句子。
四、寫字板。
1、出示寫字板中的6個字。
2、觀察字的結構,發現規律。
3、重點指導“罰”和“壽”字的寫法。
4、學生完成寫字板,教師個別指導。
五、課堂小結。
這節課學習了疊詞,完成了連線題、給句子加標點,并做好了寫字板,同學們的收獲不少。
六、作業設計。
學生觀察、匯報
分組仿寫,看哪一組仿寫的最多。
3、連線,和同學交流。
回憶標點符號的用法,匯報交流
觀察字的結構和規律,學生完成寫字板。
1、在第三單元的課文中找出疊詞,抄寫在摘抄本上。
2、將第三單元的生字抄寫兩遍并聽寫下來。
課題 語文樂園三 課時 三 10(33)
課時目標:完成閱讀欣賞、語文生活這兩個板塊的練習。
重點、難點:按要求分析短文內容。
一、引入閱讀欣賞。
二、 理解短文。
1、 指名讀文,想想羅馬城最突出的特點是什么?
三、 介紹一處文化古跡。
評價介紹的情況。
1、 展示資料和圖片,張貼。
四、 課堂小結。
這節課我們彷佛走進了文化古跡的大觀園,同學們搜集到了許多好資料,我們的祖國有許多文明世界的文化古跡,讓我們了解一下。
五、 作業設計。
六、 習作訓練
一、習作要求
1、 寫清楚這一古跡的名稱的、地點、建造的年代和特點。
2、 寫清楚與這一古跡相關的故事。
3、 寫作時盡量做到語句生動有趣。
二、習作指導
1、在口語交際的基礎上,把介紹的內容寫下來。
2、根據有關資料或圖片,寫清古跡的名稱、地點、形成的年代和特點
3、寫作時要按一定得順序寫,要表達出自己的思想感情。
4、自擬題目,練習寫作。
1、讀短文,標記生字。
1、 想辦法解決生字詞。
2、 摘抄詞語。
3、 合作背誦自己喜歡的好詞佳句。
2、 收集到得文化古跡資料和圖片拿出來在小組內進行介紹。
3、 小組推薦成員在班里進行介紹。
1、 張貼搜集到得資料。
2、 寫好介紹文化古跡的習作。
課題 習作講評 課時 三 11 (34)
教學目標:
1:能夠語言較通順、內容較具體的進行習作。
2.明確寫作要求及思路,激發寫作的興趣。
3.增強對學生們對文化古跡的了解,激發愛國主義熱情。
教學重點難點:
如何做到語言通順、內容具體。