A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
2、小組內(nèi)合作識字。
三、檢查自學情況，解決困難，隨機鞏固識字：
1、出示本課要認識的6個字，指名認讀。
4、老師讀課文.
四、學習寫字。
1、出示要寫的8個字：
癢 拱 拋 貼 優(yōu) 蛙 晃 袖
4、老師示范寫“拋”字，注意結(jié)構。
五、細讀
1、畫出課文有幾小節(jié)。
2、讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。
七、布置作業(yè)
有感情的朗讀詩歌、練習背誦詩歌。
小組討論，然后指名說話，全班交流。
學生齊讀課題。
①請試著讀讀詩歌。標出不認識的字。
②用自己喜歡的方式識字。
2“開火車”游戲，鞏固識字。
3、將生字放進課文，指名分節(jié)朗讀課文，互評。
學生評價。
2、認讀會寫字。
3、請仔細觀察它們。你有什么好的寫字建議嗎？
5、請你從中選擇你喜歡的3個字，在田字格中寫兩個。
6、同桌之間互相評一下你剛才寫的字。
7、把認為最有價值的問題寫在紙條上。
板書設計
1. 初 春
癢 拱 拋 貼 優(yōu) 蛙 晃 袖
采用隨文識字的方法，關注學生已有的知識經(jīng)驗，多數(shù)學生認識的不用在教，如果個別學生不認識的，生生互動，教學效果也相當明顯.
課題 1初 春 教時 一 2 (2)
學習目標：
1、 指導有感情的朗讀課文。
2、 感悟課文表達的情感，聯(lián)系生活暢想、感受美景。
學習重點、難點：
重點：指導朗讀
難點：從讀中感知課文的內(nèi)容和情感。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習導入
1、認讀本課部分生字或詞語。
2、“開火車”游戲，鞏固識字。
3、將生字放在課文，指明分節(jié)朗讀課文，互評。
4、教師讀課文，學生評價。
二、朗讀感悟詩歌，積累詞語。
1、自學。出示自學要求：
（1）請你輕輕地讀課文。
（2）想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方。
2、檢查自學情況，指名回答。
3、引導感悟。
（出示小黑板）讀下面的句子，體會帶點詞的意思：
①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃……
②春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。
4、你覺得課文中哪些詞用的好？好在哪里？你能有感情的讀一讀嗎 ？
5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。
三、有感情的朗讀課文，背誦課文：
4、老師評價，鼓勵背誦。
5、小結(jié)。
四、總結(jié)：
這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！
1、認讀本課部分生字或詞語。
2、交流課前收集的有關春天的古詩。
請你輕輕地讀課文
想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？
4、你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪兒？你能有感情的讀一讀嗎？
5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。
1、小組互讀互聽。
2、小組推薦配樂朗讀（播放輕音樂）。
3、學生互評。
板書設計
1初 春
①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃……
②春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。
朗讀感悟，注意聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，注意開發(fā)和利用身邊的教學資源.是本課的閃光點。