A版三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃
傍晚，帶，漂，
本文文筆細膩、生動、語言優美，所以我注重了引導學生走進課文，真正理解課文所描寫的意境，讓學生讀出滋味，從讀中悟出語言的美。
課題 10花的學校 教時 三 3 (26)
學習目標：
1、 認識本文的2個生字，會寫8個字，理解由生字組成的詞語。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 初步感知課文內容和情感。
學習重難點
識字、書寫會寫字。
感知課文的內容。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、聯想感知，激趣引入：
2、你們可知道不但我們有學校，連花兒也有學校呢，今天學習第十課《花的學校》，板書課題。
二、自讀課文，整體感知：
3、檢查生字學習的情況。
4、學習詞語庫中的詞語。
三、再讀課文：
2、匯報朗讀，點評。
四、學寫生字：
2、指導幾個字要注意的地方。
“潤”字里面沒有點；
“罰”下面一個言字旁，一個立刀旁；
“互”的不順要注意。
3、認真書寫，強調書寫的姿勢。
4、評價書寫情況，展示作業。
五、課堂小結：
你讀了話的學校這一課，有什么感受呢？
六、作業設計：
有感情地朗讀課文。
1、說說自己的學校是什么樣的。
齊讀課題。
自讀課文，劃出生字詞，標出小結，質疑。
聽課文朗讀錄音，認真聽生字的發音。
同桌合作讀文。
全班齊讀，熟悉課文。
出示今天要寫的8個生字，觀察每個字的特征。
板書設計
10 花的學校
泰戈爾 印度
降 潤 碰 觸 裳 揚 臂
橫平 豎直 方正
本課我重點指導學生寫字。甚至加細到每一個筆畫。當然個別指導也是分不開的。本堂課我有個別同學是手把手指導的，讓他們感受筆畫的起筆與收筆的要領。我想，這樣下去，久而久之我的孩子們的字會有進步的。
課題 10花的學校 教時 三 4 (27)
學習目標
1.感受花孩子的活潑、調皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
2、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3.有感情地朗讀課文。
學習重點：朗讀背誦課文。
過 程 與 方 法