地震中的父與子(教學(xué)設(shè)計(jì)多篇，教學(xué)實(shí)錄２篇)
生：沒有失常
師：因?yàn)?br> 生：他只有一個(gè)信念，兒子在等著他
師：他企求別人幫助他，沒人理他，你會(huì)怎樣
生：我會(huì)覺得很失望很無助
師：沒人理解他幫助他，這種無助孤獨(dú)和若悶，當(dāng)你感受到這種孤應(yīng)該怎么讀
生：苦悶
師：你讀讀試試
生讀。
師：很不錯(cuò)，你可以嘆息了。你來讀讀
生讀。
師：很有進(jìn)步啊。挖了三十六小時(shí)，就是在這種孤獨(dú)苦悶中父親照相地挖啊，你再讀讀看，能讀出什么
生讀。
師：你還讀出什么
生：父親內(nèi)心一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念，兒子一定在等著他。
生：父親不顧一切，流血了，衣服破了他也不去補(bǔ)衣服
師：他注意到了父親的形象，你關(guān)注一下，父親的樣子
生：父親在地震中自己受了傷還要挖
生：我覺得這位父親很累很累
師：怎么說
生：他沒有休息，也沒吃任何東西，我覺得這位父親很堅(jiān)強(qiáng)。
師：這個(gè)我們已經(jīng)讀出來了，請(qǐng)同學(xué)們看這
出示：他挖了8小時(shí)……
師：哪位同學(xué)知道破爛不堪，堪是能忍受的意思
生：已經(jīng)不成形了，不能忍受了。
師：再看后面，到處都是血跡，想想什么樣
生：所有的廢墟上都有
師：廢墟上嗎？讀讀這句話
生讀：他滿臉血絲……
師：到處都是血跡，哪些
生：全身。
生：眼睛、手上、腳上、身體
師：到處都是血跡，從頭到腳，這就是父親，當(dāng)你想到這些時(shí)，你就會(huì)問自己父親怎么會(huì)變成這樣，在這三十六小時(shí)會(huì)發(fā)生哪些觸目驚心的場(chǎng)面，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你看到什么
生：他挖到礫時(shí)手會(huì)被扎破
生：到處都是小孩的
師：當(dāng)父親在控出一具小體的一剎那，他會(huì)想什么
生：這會(huì)不會(huì)是我兒子呀
師：他會(huì)怎樣
生：渾身冰涼
生：渾身發(fā)抖
師：對(duì)，不是我的兒子，不是我的阿曼達(dá)，我的阿曼達(dá)還在等我，于是抹掉眼角的淚光繼續(xù)挖，這位父親就是這樣，不斷地在痛苦煎熬中繼續(xù)挖。你會(huì)怎樣讀。
生讀。
師：很好，我聽到你們有感覺了。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀。
生讀。
師：讀得真好。這是飽含著血淚的情啊，我們已經(jīng)感受到了這樣一份令人心痛的愛啊，我們一起來讀讀。
師生：他挖了八小時(shí)……
師：這位可憐的父親，左肩扛著肉體的傷痛，右間扛著精神的壓力，是什么力量支持他這樣做
生：是愛的力量
師：講得好，還有嗎
生：是他對(duì)兒子講的一句話
師：什么話
生：無論發(fā)生什么，我都會(huì)跟你在一起。
師：是吧，他曾經(jīng)說過這樣一句話。
生讀。
師：當(dāng)父親看到漂亮的三層教學(xué)樓，悲痛欲絕地時(shí)候，支撐他的就是這句話
生讀。
師：當(dāng)他一次一次想放棄的時(shí)候，回想在他耳邊的時(shí)候還是這句話
生讀。
師：當(dāng)他傷痕累累就要倒下，給他力量的還是這首詩(shī)
生讀。
師：這句話讓父親成為一座大山，這首詩(shī)也是大山的寫照，讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x這首詩(shī)
生讀：他挖了八小時(shí)……
第二課時(shí)
師：上節(jié)課我們一起感受了父親的倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)父親深沉的愛。第一節(jié)課有同學(xué)提到了有幾個(gè)畫面很感動(dòng)。同學(xué)們讀一讀，用筆畫畫，畫下來還要有感情地體會(huì)一下。
生讀。