地震中的父與子(教學設計多篇，教學實錄２篇)
師：讓你感動，讓你覺得這個兒子能打動你的地方
生：我讀出了兒子對父親的信任。
師：你從哪個詞語讀出了他對父親的信任
生：一定
師：還有哪個詞語讀出了他對父親的信任
生：無論
師：這句話沒有無論呀，你再讀讀
生：我告訴同學們不要害怕，只要我爸爸活著就一定會來救我
師：把只要讀重一點。多么信任啊，只要我爸爸活著就一定能來救大家。還有嗎？你還能讀什么來。
生：這個孩子有強烈的求生欲望。
師：他剛才跟同學們說了什么，
生：不要害怕
師：你想到什么
生：這個孩子對爸爸非常信任
師：對，這是對的，就是憑著對爸爸的信任，他告訴同學們不要害怕，請同學們讀讀前半句話
生讀。
師：好，你讀出什么？剛才我們說到他告訴同學們不要害怕，也就是說在底下，你說
生：我讀出了阿曼達臨危不懼。
師笑：怎么說
生：在廢墟里也不害怕。
師：他不害怕，于是他告訴大家不要害怕，第一層意思同學們害怕了，另外一層是阿曼達不害怕，他為什么不害怕
生：因為阿曼達的爸爸說過一句話，無論發生什么我都會跟你在一起。所以他不害怕
師：這是他的理由
生：因為阿曼達認為只要他父親活著就會來救他，所以他不害怕。
生：我覺得他會害怕，如果是你的話你被埋在廢墟下也會害怕的
師：哎呀，真好，讀書會設身處地的想。同學們可能體會不到，我們順著他的思路再來體會一下。
重放錄像：我來同學們都在教室，教學樓像山一樣向我們壓下來。把我們送進了伸手不見五指的地獄，只覺得四周是
生：黑暗
師：是無邊的黑暗。是
生：耳邊是轟隆隆的聲音
師：對，是房至倒塌的聲音
生：還在父親小孩哭泣的聲音
師：為什么
生：因為他們很無助，
師：是很無助，甚至被壓倒了，還有什么
生：還有無邊的恐懼
生：在面臨災難的時候我們孩子很害怕。
師：你顫抖了，為什么
生：那時四周都很黑，
生：廢墟可能會倒塌下來
師：那種慘不忍堵的場面時時出現在眼前，你們害怕嗎？對，我們有理由七歲的阿曼達恐懼過，顫抖過，但他最終戰勝了自己，并且影響著同學，他是怎樣面對這三十六小時，他會對自己說什么，對同學說什么，請你寫下來，把這個過程生動地寫下來。
生寫。
師：好了嗎？寫好的小朋友再讀一讀。
生自讀。
師：停，誰來讀一讀。
生1：你們不用害怕，爸爸答應過我無論發生什么都會和我在一起。就算爸爸有危險，其他人也會來救我們的
生2：如果爸爸死了，我也會死的，不過我相信爸爸一定還活著。阿曼達
師：有一點我對你有意見。不許說爸爸死，要有信心，我要底下都沒死，爸爸不會死，要有信心。
生3：她會想，我的父親很偉大，他一定會來救我嗎？父親會哭嗎？會傷心嗎？同學們都忍受這種痛苦嗎？爸爸，快來救我們吧。
掌聲。
師：你看，你成了明星了。就這樣七歲的小曼達憑著對父親的信心，就是這句話一起讀
生讀：無論
師：就是這句話讓小曼達頑強地在底下待了三十六小時，我們一起讀，把他們父子創造奇跡的那一幕完整地展現給大家。我來當爸爸。