六年級音樂上冊全冊教案（人教版）

　　(二)《冬》
　　1.作者簡介：維瓦爾第 (1678～1741) 意大利作曲家、小提琴家、教育家。他出身于威尼斯的一個音樂世家，從小跟父親學習音樂，1693年進入教堂，任教堂圣職，被稱為“紅發神父”。后因健康原因，他辭去圣職，專心從事音樂創作和教育工作，任威尼斯專收女性孤兒的圣彼得堡學院院長。1741年他旅行至維也納，當年在維也納逝世。他寫過眾多的音樂作品，傳世之作約有800余部，包括歌劇、大合唱、交響曲、協奏曲等。維瓦爾第把自己對形式的精通運用于協奏曲的發展，奠定了近代協奏曲形式的基礎，寫過454首協奏曲，堪稱“協奏曲之王”。維瓦爾第的創作繼托雷利之后進一步確立了小提琴協奏曲的形式，發展了小提琴等樂器的演奏技術，豐富了管弦樂隊的表現力。他是最早在創作中使用單簧管的作曲家之一。作品生動活潑，富有濃郁的世俗生活氣息。作為小提琴家，他創造了新的戲劇性的演奏風格，并培養出許多優秀的小提琴家。小提琴協奏曲《四季》是他的代表作。維瓦爾第主要作品如：協奏曲《和諧的靈感》，小提琴協奏曲集《非凡》，《和聲與創意的試驗》12首，其中第1～4首合稱《四季》，分別題為《春》、《夏》、《秋》、《冬》；西滕琴協奏曲，長笛協奏曲，大提琴協奏曲，大管協奏曲，豎琴協奏曲，雙簧管協奏曲，小號協奏曲，圓號協奏曲，曼多林協奏曲等。此外有奏鳴曲數十首。還有歌劇《羅西菜納和奧龍塔》，清唱劇《勝利的猶滴》，以及彌撒曲、誕辰劇等。
　　2.樂曲分析
　　小提琴協奏曲《四季》，約作于1725年。它由4首樂曲輯成：(1)春，e大調， rv269（作品編號，下同）；(2)夏，g小調，rv315；(3)秋，f大調，rv243；(4)冬，f小調，rv297。地球上春、夏、秋、冬的季節變化，給予每個人以切身的體驗。維瓦爾第的《四季》給人的感覺便是那四季變化分明的情景，清澄而又純樸。在這部由4首協奏曲組成的套曲中，作者以一幅幅富有表現力的風景畫，描繪了四季不同的情景。在每個樂章的前面，作者還加上了一首描寫各樂章情景的小詩，對于人們理解作品的意境，確有很大的幫助。套曲之四《冬》分為三個樂章：第一樂章描繪冬天難以抵御的嚴寒：“北風凜冽，白雪皚皚，冰天雪地，顫栗不止，頓足奔馳路途艱，牙齒格格直打顫。”樂曲開始在大提琴聲部奏出一個節奏音型，描寫“在冰天雪地中顫抖”的情景。隨后，中提琴、小提琴漸次加入，直至獨奏小提琴和第一小提琴聲部，以同樣的節奏音型(僅增加了一些裝飾音)進入后，像在嚴寒的氣候中，人們抵御不住寒冷的侵襲而連連打顫；接著，獨奏小提琴用快速的琶音和音階，描繪著北風勁吹，并夾雜著人們的陣陣顫栗。緊接著的和弦與急速的三十二分音符，又描繪了人們為抵擋寒潮的侵襲，而跺腳奔跑的情景。但是，這些都無濟于事，當樂曲開始的動機再度出現時，猶如陣陣的“牙齒打顫聲”再次傳來，樂章就在這種嚴寒氛圍中結束。第二樂章無論是速度、氣氛，還是情調、內容，都與前一樂章形成鮮明的對比：“熊熊爐火暖身心，室外雪下不停”。這段抒情的廣板音樂，給人以溫暖舒適之感。弦樂器撥奏出的分解和弦，暗示出把人淋得透濕的冬雨的景象。在這淅淅瀝瀝的雨聲中，獨奏小提琴奏出一支柔和優美的旋律，象征著屋內人們面對融融爐火的安詳的生活。第三樂章以小提琴為中心，描繪出青年男女愉快地溜冰的情景：“冰上溜，慢慢行，謹防滑倒要小心，忽然急轉而摔倒，爬起身來又急跑，不料滑倒冰窟邊。”樂章開始時幾個滑行樂句的長時間模進，就是表現人們這種既要在冰上滑行，又生怕摔跤跌倒的心情。接著，樂隊全奏加入，音樂節奏緩慢堅定，恰如其分地模仿著“慢慢行”的步伐。突然出現的強奏，表示“一不小心，跌得四腳朝天”，可是轉瞬間音樂又轉入徐緩而柔和的段落，仿佛在即將消逝的嚴冬中，出現了縷縷燦爛的陽光，給人以溫暖和煦的感覺。樂章的最后，小提琴的強奏快速樂句，化入樂隊全奏，好像是在向人們宣告：“這就是冬，它帶來了歡樂無窮”，從而結束全曲。教學中只欣賞《冬》的第一、二樂章。