八年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)五：詩(shī)朗誦
歲月對(duì)您最不寬容/歲月對(duì)您最不留情/歲月奪走您的青春/而您卻不在乎。您默默地耕耘/您默默地奉獻(xiàn)/……（幻燈展示詩(shī)歌全文）
（許多詩(shī)歌都歌頌過(guò)老師，她們誨人不倦的工作態(tài)度、高尚的人格魅力。希望通過(guò)今天的課堂，拉近我們與老師的距離，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。）
活動(dòng)六：老師，我想對(duì)你說(shuō)……
給老師制作一張卡片：請(qǐng)同學(xué)們將剛才的圖畫(huà)作為禮物送給你們最想送的老師，并寫(xiě)上一句說(shuō)明含義的話，讓你的老師好好收藏。
（三）小結(jié)新課
活動(dòng)七：歌曲欣賞
flash歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》
四、教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)通常局限于學(xué)校和課堂里的形象，比較刻板、表面。通過(guò)對(duì)教師的訪談，全面地了解日常生活中的教師，可以增強(qiáng)教師形象的親和性，消除對(duì)教師的神秘感，拉近師生間的距離，因此，課前精心組織學(xué)生的訪談活動(dòng)對(duì)本課的教學(xué)具有十分重要的意義。關(guān)于信息時(shí)代教師職業(yè)的職能，是個(gè)熱門(mén)話題。師生可以共同查找資料，了解不同的觀點(diǎn)，展開(kāi)課堂討論，教學(xué)中注意適當(dāng)“留白”，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有很一致的答案。關(guān)于教師對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)教育是喚起兒童生命的特殊活動(dòng)。這段內(nèi)容不是要把教師的形象提到某個(gè)高度，而是力圖加深對(duì)教師的理解。教學(xué)中應(yīng)注重情感的力度，用好相關(guān)鏈接，彰顯新課程的人文性。
第二目?jī)?nèi)容有許多經(jīng)典的歌頌教師的資料可以應(yīng)用，也可以讓學(xué)生收集身邊教師教書(shū)育人、誨人不倦的故事。二者結(jié)合，教學(xué)效果會(huì)更好些。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)鏈接，可以比較全面地理解教師工作中的奉獻(xiàn)精神。對(duì)于“夸夸我們的老師”的活動(dòng)教學(xué)，應(yīng)要求學(xué)生課后切實(shí)去實(shí)施，不能僅僅是提出一些創(chuàng)意。
第二框〈〈主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)〉〉教案設(shè)計(jì)
一、從容說(shuō)課
本框分為兩個(gè)目，“師生交往新觀念”和“共筑師生情感橋梁”，為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
第一目，師生交往新觀念。認(rèn)知影響行為，師生交往的觀念影響著師生交往的行為。本目的主題是探討師生關(guān)系，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)，它包含三個(gè)環(huán)節(jié)。第一是反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系，“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。第二是探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵，分別從民主平等和亦師亦友兩個(gè)角度展開(kāi)，力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例相結(jié)合。第三是探究在新型師生觀下如何打開(kāi)師生交往新空間，形成師生交往新行為。
第二目，共筑師生情感橋梁。本目可以分成三個(gè)環(huán)節(jié)。第一，提出問(wèn)題，從由于缺乏有效溝通所造成的師生交往不良的三個(gè)案例切入，得出主動(dòng)溝通是師生交往的前提。第二，學(xué)習(xí)與教師進(jìn)行有效溝通的具體方法，重點(diǎn)是換位思考化解師生沖突、正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。第三，解決問(wèn)題，嘗試運(yùn)用有效溝通的方法解決師生交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：閱讀理論書(shū)籍，了解師生交往新的理念；知道并收集師生交往新的方式；課前進(jìn)行師生關(guān)系調(diào)查，了解所任教班級(jí)學(xué)生對(duì)教師的看法。
學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)注自己和同學(xué)是如何同老師交往的；了解教師在學(xué)生心目中的形象。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
活動(dòng)一：材料導(dǎo)入，激發(fā)興趣《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生交流》
信息時(shí)代的出現(xiàn)，雖然不會(huì)取代教師這一職業(yè)，但是確實(shí)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。這是什么？他們?cè)诟陕铮磕隳懿孪胍幌码p方的身份嗎？為什么？