八年級(jí)政治上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)4
2.相關(guān)故事
友誼
歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩人生活在同一時(shí)代,盡管性格、生活遭遇迥然不同,但他們結(jié)下了深厚友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又合寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時(shí)，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”歌德的話道出了一個(gè)哲理：好朋友是自己生命的一半。
李白和杜甫為唐代的詩仙和詩圣，杜甫非但不嫉妒李白的詩才，反而稱贊“白也詩無敵”。在杜甫詩集中，有《夢李白二首》，是杜甫得知李白被判罪流放時(shí)寫下的。第一首的前幾句是這樣寫的：
死別已吞聲，生別常惻惻！江南癉癘地，逐客無消息。
故人入我夢，明我長相憶。恐非平生魂，路遠(yuǎn)不可測。
同樣，李白的詩集中也有不少對杜甫懷念的詩句，其中有一首是他和杜甫在山東團(tuán)聚、暢游分手后所寫的《沙丘城下寄杜甫》：
我來競何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。
魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。
可見這兩位詩友的情意多么深摯！
小姑娘的友誼
有一天，一個(gè)小姑娘回家晚了，做好晚餐卻久等孩子不歸的媽媽不免生氣，責(zé)問女兒究竟去了哪里。小姑娘回答說，她停下來等小雨，小雨在騎車回家的路上跌倒，自行車摔壞了。
“可是，你又不會(huì)修車啊。”母親說。
“那沒關(guān)系，”小姑娘說，“我停下來，陪著她一塊兒哭就是了。”
永遠(yuǎn)的朋友
有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個(gè)還打了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他們繼續(xù)往前走，到了沃野，他們就決定停下。被打耳光的那位差點(diǎn)兒淹死，幸好被朋友救起。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”
朋友好奇地問：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”
另一個(gè)笑了笑，回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。”
朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。
忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世*有很多真心的朋友。
3.相關(guān)文章和資料
“早戀”探析
“早戀”是一個(gè)令人尷尬的名詞，“早戀”問題也是一個(gè)讓家長和學(xué)校尷尬的問題。盡管人們一再命令孩子們不許談戀愛，但談戀愛的孩子卻如野火春風(fēng)，從高中生到初中生甚至小學(xué)生，屢禁不止，甚至愈禁愈烈。
任何事情的發(fā)生必有其原因，解鈴還需系鈴人。孩子們對這個(gè)問題是怎么看的呢?他們希望成年人以什么方式解決這個(gè)問題呢？我把它作為一個(gè)考試題拋給學(xué)生，將其設(shè)計(jì)為:
一、題目:《論“早戀”》
二、內(nèi)容:
1.“早戀”的根源。
2.影響。
3.建議。
三、要求:
1.表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)。
2.論證嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。
3.字?jǐn)?shù)在300以上。
學(xué)生初看這個(gè)題目，一陣驚訝，隨即興奮起來，有的小聲議論，有的凝眉沉思，一會(huì)兒，都低頭寫起來。下課鈴響了，s舉手:“老師，我沒寫完，課后交給您行嗎？”s從來沒有這么認(rèn)真過!我點(diǎn)頭默許。晚自習(xí)時(shí)，他把文章送了過來，整整寫了5頁！也許是這個(gè)題目觸動(dòng)了學(xué)生的心事，使得他們有話可談，很多學(xué)生都寫了二三頁。