八年級政治上冊全冊教學設計4
（qq交流）時代的進步帶給我們一種全新的交往方式，看來我們與老師的關系也發生了微妙的變化，今天我們就要來探討一下師生關系的新觀念。（屏幕）
（二）講授新課
1、師生交往新觀念（板書）
活動二：認識明星教師
大家聽說過明星教師嗎？你們知道哪些明星教師嗎？出示圖片，讓學生認識明星教師。
這些明星教師在學校是怎樣的老師？他們受學生歡迎嗎？為什么？
小結:這些明星教師之所以受學生的喜愛，是因為他們都把學生當成朋友，真誠地與他們交流，不僅教給了他們知識，更讓他們在和諧的氛圍中學習。這就是一種新型的師生關系。
活動三：合作探究——傳統師生關系
大家喜歡這樣的新型關系嗎？傳統的師生關系是怎樣的？你喜歡這樣的關系嗎？為什么？請用生動形象的方式加以說明。（填寫表格，根據表格討論）
學生
角色 教師
角色 師生交往行為
知識探索者 欽佩、服從、被動
知識接受者
知識合作者
小結:傳統師生關系：權威←→服從
管理←→被管理
輸出←→接收
……
展示調查問卷第三題結果，并進行分析。
這些行為，都是因為師生不對等的關系造成的，它們造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。
活動四：案例分析——尋求新型師生關系
我們每個人都需要老師，老師帶給我們的財富是無窮的。
下面讓我們來認識一位老師（展示圖片）。他是誰？你對他有哪些認識？
選取材料中相關內容回答：
1.為什么劉翔師徒走出首都機場的時候，孫海平故意放緩了腳步，與他那載譽而歸的弟子保持一定距離，讓劉翔獨自面對蜂擁而上的鮮花、掌聲和閃光燈？
2.他的教練與他是種怎樣的關系？你是從哪里看出的？
3.從中你覺得新型的師生關系應該是怎樣的？
給出調查問卷第二題結果。加以總結。
現實生活中，你能舉出體現新型師生關系的例子嗎？
活動五：知識拓展——新型師生交往方式
我們倡導新形勢下新型師生關系，可以用哪些方式開展師生交往活動呢？（網絡、熱線、周記、書信、交談……）
活動六：師生角色我來設計
由學生設計新時代的師生角色和新型的師生關系
2、共筑師生情感橋梁（板書）
活動七：小組合作——各抒己見
主人公小林最近遇到了這樣一件事情。（課件展示案例）
看了這則故事，請你思考：
1.聽到了老師的批評小林有怎樣的反應？
2.你怎樣看待老師對小林的批評？
3.假如你是小林，你會怎么做？
4.你在生活中遇到過這樣的情況嗎？
5.當時給你的心情、學習生活帶來了怎樣的影響？
小結:這些事件的存在主要是由于師生間缺乏溝通，作為學生如果我們能掌握與老師溝通的方法，相信我們能很好的處理與老師發生的不愉快事件。
展示小林的處理和事情的結果。進行必要的點撥。
板書：主動溝通是師生交往的前提
活動八：合作探究——溝通的藝術
下面我們一起來分析下面幾種情形，尋找師生溝通的恰當方法。
1、 性格內向的甜甜
●甜甜這樣的做法合適嗎？會有什么后果？
●面對甜甜，如果你是老師你會怎么想？
2、有意見的小華
●小華這樣做對嗎？為什么？
●如果你是王老師你又會怎么想？
3、受不了委屈的小王
●小王這樣做能解決問題嗎？你認為他這樣做好嗎？為什么？
●如果你遇到這樣的情況，你會怎樣處理？為什么？