八年級政治上冊全冊教學設計4
“行!”任小艾一口答應，并按孩子的規矩和女生拉了鉤兒。
女生從頭到尾講了她與外班的一位男生怎么認識、如何聯系、逛公園、看電影的經過。
任小艾聽后，對她講了為什么中學生不宜過早交朋友的道理，如心理不夠成熟、影響學習等，一連談了三次。女生覺得入情入理，表示愿意接受老師的意見。
任小艾見時機成熟，又建議：“你們現在能不能降降溫，把感情冷卻一下，把精力都用在學習上？如果你們真心實意好的話，到了年齡，我可以幫助你們。”
女生聽了覺得挺新鮮，覺得老師這么信任她，這么理解她，這么跟她交心，沒有理由不好好學習，所以后來一直挺穩當的，門門功課都在90分以上。期末她被評為區級三好生，入了團，還當了班長。
男女生對異性同伴的看法
男生最欣賞什么樣的女生？最討厭什么樣的女生？女生最欣賞什么樣的男生？最討厭什么樣的男生？《少男少女》雜志對全國60000名中學生進行了調查，結論如下：
男孩最欣賞的女孩：
1.臉上經常有微笑，溫柔大方；
2.活潑而不瘋癲，穩重而不呆板；
3.清純秀麗，笑起來甜甜的；
4.心直口快，樸素善良，隨和；
5.聰穎，善解人意；
6.純真不做作，有性格；
7.能聽取別人意見，自己又有主見；
8.坦然，充滿信心和朝氣；
9.不和男生打架；
10.長頭發，大眼睛，說話斯文。 女孩最欣賞的男孩：
1.大膽，勇敢；
2.幽默，詼諧；
3.思維敏捷，善于變通；
4.好學，敏捷；
5.團結同學，重友情；
6.集體榮譽感強；
7.有主見；
8.熱心助人；
9.有強烈上進心；
10.勇于承擔責任，有魄力。
男孩最討厭的女孩：
1.扮老成，一副老謀深算的樣子；
2.長舌頭，對小道消息津津樂道；
3.自以為是，驕傲自大；
4.啰啰嗦嗦，做事慢慢吞吞；
5.小心眼，愛大驚小怪；
6.瘋瘋癲癲，不懂自重自愛；
7.總喜歡和男孩找碴兒吵架；
8.容易悲觀，動不動就流眼淚；
9.把打扮和傳播別人小事當“正業”；
10.自以為“大姐大”，笑起來鬼叫一樣。 女孩最討厭的男孩：
1.滿口粗言爛語；
2.吹牛皮；
3.小氣，心胸窄；
4.粗心大意；
5.過于貪玩；
6.喜歡花錢；
7.小小成功便沾沾自喜；
8.有時過于隨便，得過且過；
9.遇突發事件易魯莽沖動；
10.不做家務，說做家務是女生的事。
第四課 《老師伴我成長》
一、本課設計意圖
1.本課教學目標
知識目標
了解教師工作的基本特點；
知道新型師生關系的基本內涵；
能夠說出與教師交往與溝通的基本準則。
能力目標
能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；
能夠通過恰當的方法表達對教師的感情；
能夠運用認知轉換的方法解釋師生交往的不同行為；
能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進行有效的溝通；
能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。
情感態度和價值觀目標
愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通；
認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、愛；
主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師；
認同新型師生關系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系。
2.本課安排的依據
(1)學生面臨的問題
當前初中學生在與教師的人際交往中，面臨著兩個問題或兩個轉型。第一，時代價值觀的轉型。傳統的教師觀和學生觀正在向現代教師觀和學生觀轉變，教與學的關系也在轉變，建立在傳統的等級秩序意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。價值觀的現代轉型對學生如何與教師交往影響巨大。師生交往觀反映的實質上是社會主流價值觀。本課在這個問題的處理上，以現代師生關系為基本立足點，同時兼顧傳統師生觀的合理成分，以期疏解學生在此問題上的緊張。第二，個體心理發展的轉型。初中生正在經歷從對長輩（包括教師）的依附到人格獨立的轉變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉變，既迫切渴望與教師建立平等的、朋友般的師生關系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理，因此，如何有效地與教師進行溝通是初中學生面臨的非常迫切需要解決的現實問題。本課的第二框主要是試圖從觀念和溝通技巧兩個方面幫助學生解決這個問題。