發(fā)展生產(chǎn)滿足消費教案
股票、債券、保險課時
教具
方法
導(dǎo)
入
新
課教師活動：在我國的金融市場中，除了商業(yè)銀行提供的儲蓄存款外，還有股票、債券、保險等投資方式供人們選擇。本節(jié)我們要學習這些投資選擇的有關(guān)內(nèi)容。
教
學
過
程二、股票、債券和保險（板書）1、股票（板書）（1）股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證（板書）教師活動：多媒體展示材料 提出問題：上述材料展示了股票投資的兩個鏡頭，根據(jù)上述實例，結(jié)合你對股票市場的所見所聞，談?wù)剬善蓖顿Y的認識。思考股票投資對經(jīng)濟發(fā)展有什么作用？ 學生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。 教師總結(jié)：發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。 股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險。 （2）、流通性是股票的生命力所在（板書） 購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉(zhuǎn)賣給第三者。經(jīng)國家證券管理部門和證券交易所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。 （3）、股票投資的收益與風險（板書）教師活動：從教材展示的兩個鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。 股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。 公司的經(jīng)營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。 （4）、股票對經(jīng)濟建設(shè)的作用、意義（板書）教師總結(jié)：請同學們思考，發(fā)展股票市場對經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結(jié)：可以把居民手中的閑散資金集中起來，投入經(jīng)濟建設(shè)，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進經(jīng)濟發(fā)展。 2、債券（板書）（1）、發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式（板書） 教師點評：債券是一種債務(wù)證書，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。 一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向?qū)W生展示） （2）、債券的種類（板書） 教師引導(dǎo)：同學們知道我國發(fā)行過什么債券？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結(jié)：根據(jù)發(fā)行者不同，目前我國的債券主要有國債、金融債券、企業(yè)債券。 ①、國債是中央政府為籌集財政資金而發(fā)行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息償還本金的債務(wù)憑證。 政府發(fā)行國債的目的是，彌補財政赤字，為重大建設(shè)項目、特殊經(jīng)濟政策、戰(zhàn)爭等籌集資金。 教師引導(dǎo)：請大家想一想，國債有沒有風險？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結(jié)：任何投資活動都有風險，國債也有風險，只不過它以國家稅收作保證，風險較低，但是，它的收益也較低，一般來說，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。 ②、金融債券是銀行和非銀行金融機構(gòu)發(fā)行的債券。 教師引導(dǎo)：請大家想一想，金融債券與國債相比較，其風險與收益情況如何？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結(jié)：金融債券風險高于國債，但收益也高于國債。因為國債以國家稅收作保證，其信用高于銀行等金融機構(gòu)。 ③、企業(yè)債券是企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定時期內(nèi)還本付息的債券。 教師引導(dǎo)：請大家想一想，企業(yè)債券與國債、金融債券相比較，其風險與收益情況如何？為什么？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結(jié)：企業(yè)債券風險高于國債和金融債券，但收益也高于國債和金融債券。因為企業(yè)主要以自身經(jīng)營利潤作保證，企業(yè)債券的風險與企業(yè)經(jīng)營狀況直接相關(guān)。一旦企業(yè)經(jīng)營狀況不好，連續(xù)出現(xiàn)虧損甚至倒閉，就可能無力支付本息。 教師引導(dǎo)：請同學們總結(jié)一下，國債、金融債券、企業(yè)債券有什么異同？對投資者認識它們有什么規(guī)律可尋？ 學生活動：學生思考總結(jié)，積極發(fā)言 教師總結(jié)：發(fā)行者不同，償還本息的來源不同，受益多少不同，風險大小不同；都是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，到期還本付息；一般來說，風險越大，受益越高，風險越小，收益越低。 3、保險（板書） 教師活動：現(xiàn)實生活中，我們會面臨各種各樣的風險，自然的、人為的，財產(chǎn)的、人身的等等。某種風險一旦發(fā)生，就會給個人、社會帶來沉重負擔。與風險相對應(yīng)，產(chǎn)生了保險業(yè)，這本身就是社會進步和我們的表現(xiàn)。 （1）、保險的含義（板書）