發展生產滿足消費教案
正是因為汽車消費熱點的出現，帶動了汽車產業的蓬勃發展，也就是說消費是生產的動力。因此，我們得出了課本34頁的一個結論：一個消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長。其實，我們現在的住房消費熱點的出現，也帶動了我國房地產業的快速發展。④消費為生產創造出新的勞動力。（板書） 當然了，不斷提高的消費也提高了勞動力的質量，也就是我們人的素質在不斷的提高，也就為生產創造出新的勞動力。其實，我們的生產和消費是在不斷的重復的，我們把生產過程的不斷重復和更新稱為社會再生產，社會再生產包括有生產、分配、交換、消費四個互相聯系的環節。其中，生產起著決定作用，沒有生產也就沒有后面的分配、交換，更談不上消費了；而分配和交換是連接生產與消費的橋梁，溝通著生產與消費，消費則是生產的最終目的和動力。大力發展生產力（3）社會再生產的四個環節（板書）①社會再生產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互聯系的四個環節。②四個環節之間的關系：直接生產過程是起決定作用的環節；分配和交換是連接生產與消費的橋梁和紐帶；消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。2、大力發展生產力（板書）（1）理論原因：（板書）物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，生產力是社會發展的最終決定力量。（2）現實原因：（板書）社會主義本質和初級階段的社會主要矛盾，決定必須大力發展生產力。教師活動：引導學生說明什么是社會主義本質和初級階段的社會主要矛盾。教師總結：社會主義本質是，解放發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。主要矛盾是，落后的社會生產同人民日益增長的物質文化需要的矛盾。（3）發展生產力的意義。（板書）教師活動：引導學生閱讀教材彩圖，聯系近年來生產和生活的變化，思考并找出發展生產力的意義。（4）怎樣發展我國的社會生產力（板書）教師活動：引導學生討論。學生活動：思考討論，發表見解。教師點評總結：①必須堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，集中力量進行社會主義現代化建設；②要大力實施科教興國戰略和人才強國戰略；③必須堅持改革開放，不斷完善各項基本制定，讓中國特色社會主義充滿生機和活力。課
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結這節課我們重點學習了生產與消費的關系，以及大力發展生產力問題。讓學生明確生產決定消費，同時消費反作用于生產。我國社會主義的本質和現實情況決定了，必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。
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思第四課 生產與經濟制度 二、我國的基本經濟制度
200 年 月 日星期
教 學 目 標【情感態度價值觀】通過本框學習，使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發展。 【基礎知識】1、識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形式及其主體地位。 2、理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。 3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明他們的作用【能力過程】通過大量實例，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。