陜教版九年級(jí)政治下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
（五）比較、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題4”：
具體流程：出示“練習(xí)題“4”） 學(xué)生思考
全班交流
（六）經(jīng)驗(yàn)交流比較、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題5”：
具體流程：出示“練習(xí)題“4”） 學(xué)生思考
全班交流
（七）經(jīng)驗(yàn)交流解決“教學(xué)用題6
六、教師補(bǔ)充課文內(nèi)容
（一）樹立終身學(xué)習(xí)觀念、
（二）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)
1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問 ；
2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù) ；
3、善于集中精神，排除干擾；
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；
6、經(jīng)常使用工具書、參考書；
7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面 ；
8、今日事，今日畢 ；
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題；
（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開始，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃
2、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1、交一些能夠管束自己的朋友
2、用暗示法來提醒自己
3、用寫日記的方法來管束自己
七、板書設(shè)計(jì)
樹立正確的學(xué)習(xí)觀念——正確的目的 積極自覺的態(tài)度
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——勤思 專注 好問 合作 博學(xué) 復(fù)習(xí)
勞逸結(jié)合 有計(jì)劃
教后反思
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆肪拍昙?jí)第二課 笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力
第三課時(shí)：《樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
城關(guān)一中 廣景紅
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文：
⑴形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
⑵正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念；
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1情感態(tài)度價(jià)值觀 ：自覺樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2 能力 ：在完善學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力
3 知識(shí) ：懂得正確的學(xué)習(xí)觀念是有效學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證；了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)觀念的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題：
1、我為什么要學(xué)習(xí)？
2、我要有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？
3諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？
4、你自己或同學(xué)中有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？上述不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？
5、我的好習(xí)慣是什么？
6、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入新課：
教師舉例上課45分鐘有的同學(xué)覺得很快，有的同學(xué)覺得很慢，為什么？
（二）閱讀、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題1”：
具體流程：課件出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生閱讀思考
同桌交流 全班自由發(fā)言 教師點(diǎn)撥。
（三）自學(xué)、交流解決“教學(xué)用題2”：
具體流程：課件出示“情景材料、教學(xué)用題2”， 教師進(jìn)行自學(xué)啟發(fā) 學(xué)生整理信息，思考問題 同桌交流答案 全班抽查統(tǒng)一答題思路