陜教版九年級政治下冊全冊教學設計1
第一課《不經歷風雨 怎能見彩虹》
第三課時 笑迎七彩斑斕 教學設計（二）
教學內容：
1、養成良好的生活態度，樹立積極向上的人生信念，勇敢地面對生活中的挫折和困難。
2、適當地調整和改變目標是戰勝挫折的有效方法。
教學重點：養成良好的生活態度
教學難點：適當地調整和改變目標
教學時數：1課時
教學過程：
一、導 入
1、導 題：聽故事《新娘的故事》受啟發。（原文見《教參》p18）
（1）你認為母親接到信后會對女兒說些什么呢？
（2）你讀懂母親信中的意思了嗎？接下來女兒又會怎么做呢？
2、揭 題：在母親的啟發下，新娘開始用積極樂觀的心態去看待自己的生活，這使她在走出苦悶迎來快樂的同時，也收獲了自己的人生。相同的際遇下為什么不同的人會有不同的命運？人的一生是充實還是虛無，生命之星是閃耀還是暗淡，關鍵在于我們對人生的態度。這就是母親告訴女兒的道理。
由此可見，改變態度，會改變人的一生！所以，無論人生如何崎嶇，不管道路多么坎坷，我們都要養成良好的生活態度（生活態度是人對生活的看法和意向，主要體現為人在生活中追求什么或拒絕什么）樹立積極向上的人生信念，勇敢地面對生活中的挫折和困難。（板書）
二、導 析
（一）養成良好的生活態度，樹立積極向上的人生信念，勇敢地面對生活中的挫折和困難（板書）
1、生活態度直接影響著我們的個人成長，個性培養和社會生活
（1）學生活動：完成教材p7 1—6題
（2）知識拓展：除此之外，你還有哪些既健康又有創意的做法呢？
（飯后百步走，活到九十九；飯后一支煙厲害大無邊……）
（3）選擇說明：下列各種生活態度哪些是你所欣賞的？并簡要說明理由。
（教材p8《教參》p18）
活潑、幽默、豁達、直爽、樂觀、熱情（良好個性）
呆板、孤僻、悲觀、冷漠、固執、狂妄（不良個性）
（4）歸納小結：正所謂“青菜蘿卜各有所愛”每個同學都有自己所欣賞的個性，但是每個人都希望自己擁有良好的個性。其實要養成良好的個性并不難，從熱愛生活開始就行了。因為良好的個性都源于人們良好的生活態度，良好的生活態度又有利于培養和形成良好的個性。（板書）
（5）知識拓展加深：閱讀教材p8 《桑蘭的事跡》 想一想你有什么感悟？（桑蘭是怎樣面對挫折的？）
提示：面對挫折，桑蘭沒有流過一滴眼淚，始終用微笑面對一切。正是這種樂觀向上的生活態度使桑蘭沒有被突如其來的意外擊倒，在積極治療的同時重新審視自己，走上了新的人生旅途。
可見，良好的生活態度可以幫助我們健康成長并積極地面對社會生活。（板書）
2、我們要養成良好的生活態度，克服不良的生活態度（板書）
（1）學生活動：尋找良好的生活態度（教材p8）
（2）學生自省：改進不良的生活態度（可以互評）