陜教版九年級政治下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1
（2）思考：從小梅的身上你得到了什么啟示？
（正確 的學(xué)習(xí)目的對于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵作用）
（3）歸納：許多學(xué)習(xí)有問題的同學(xué)就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的意義，缺乏學(xué)習(xí)的動力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，喪失了求知的欲望，最終產(chǎn)生了較大的學(xué)習(xí)問題。所以說：觀念是行動的先導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)觀念是正確、有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂。（板書）
（4）活動：說一說你的學(xué)習(xí)目的是什么？（教材p16）
（5）小結(jié)：看來，絕大多數(shù)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)目的，這很好。當(dāng)然，僅有明確的學(xué)習(xí)目的是不夠的，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極、主動、自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
2、測一測：學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容
（1）閱讀：《孫明和劉俊的故事》（教材p17）
（2）思考：孫明和劉俊兩位同學(xué)之所以能夠搞好學(xué)習(xí)，其主要原因是什么？
（提示：他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真；在學(xué)習(xí)中愿意與同學(xué)探討，并有自己的見解和主張；能正確對待考試分?jǐn)?shù)）
（3）歸納：他們二人的言行體現(xiàn)了一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是能夠做到積極、主動、自覺地對待自己的學(xué)習(xí)，所以取得了良好的學(xué)習(xí)效果。因此我們可以肯定地說，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。（板書）
（4）活動：你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？下面我們來完成一個學(xué)習(xí)態(tài)度的自我測查，請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況作出客觀的評價。
選擇
選項(xiàng) 非常強(qiáng) 比較強(qiáng) 一般 比較差 非常差
1—8題
評價內(nèi)容及評價方法詳見教參p44
（5）過渡：學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，我們還要注意些什么呢？
3、想一想：自覺樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
（1）齊讀教材p17正文第二個◆的內(nèi)容（板書）
（2）想一想：你在哪些方面做得比較好，哪些方面還需要繼續(xù)努力？
（ 3）小結(jié)：觀念是行動的先導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)觀念是正確、有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、想一想：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有何重要性
（1）舉例：巴菲特（國外）和葉圣陶（國內(nèi)）兩位名人對學(xué)習(xí)習(xí)慣的看法。（教參p45）
（2）小結(jié)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。
2、說一說：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）回憶：你能背出幾條關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的名人名言嗎？（教參p45）
（2）承上啟下：這些名言的共同之處在于指出了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，思考、溫習(xí)、專注。認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)，合理地安排學(xué)習(xí)時間，廣泛地學(xué)習(xí)課外知識，愉快地與同學(xué)們探討問題，合作學(xué)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（板書）
（3）學(xué)生活動：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的。 預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)是同學(xué)們在校學(xué)習(xí)過程中的主要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)（探究式）、聽課（參與式）和復(fù)習(xí)（反思式）習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率。交流預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)的具體做法。（學(xué)生填表教材p18）（參考提示詳見教參p46）（板書）