認識新自我
授課時間 月 日 月 日
教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：體會青春的美好。
2、能力目標：全面認識青春的內涵，解讀青春；提高自我調控能力。
3、知識目標：在與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則，
正確認識人格獨立與個性；正確對待男女同學之間的交往。
重點 1、 從生理和心理變化的角度理解青春
2、 從精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。
難點 1、 青春期對一些問題存在認識和行為上的誤區(qū)。
教 具 投影
課 型 新授課
課 時 第二課時
板書設計
取笑同學的生理變化
青春誤讀 男女同學的交往
感悟青春 逞強、逆反心理
青春暢想 青春的內涵
一、復習檢查
1、青春期在身體發(fā)生變化的同時， 也在發(fā)生一系列的變化。 （差）
2、青少年心理發(fā)展有哪些特點？ （中）
3、青春期身體變化主要表現在哪些方面？ （優(yōu)）
二、導入新課
進入中學以后，隨著身體的發(fā)育和心理的成熟，我們的思想上也開始發(fā)生變化，渴望獨立，更多地關注他人對自己的看法。這都是自我意識增強的表現。但是，由于我們的生活經驗較少、認識能力有限，往往是非不清，做出一些自以為是的錯事和可笑的事情。比如我們一些同學把衣著、行為上的標新立異當作有個性，“酷”，一味追求“另類”。我們應如何處理類似的問題呢？
三、新授
（一）青春誤讀
1、學會尊重他人
活動1
分組討論
材料：進入中學后，一些同學拿別人的生理開玩笑。
a、 該不該談論青春期的生理變化呢？
b、 拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感想？
小結：我們都希望得到別人的尊重，但往往意識不到尊重是相互的，只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。進入中學后，同學們的自尊心越來越強，渴望得到周圍人的尊重和理解，但有的同學卻只要求別人尊重自己，不懂得尊重別人。如拿別人的缺點開玩笑、搞惡作劇作弄同學等。我們要學會尊重他人。在與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。