認識新自我
為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環境開始。同學們知道在我們的校園內，都有哪些生命嗎?(同學回答)
教師小結：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。
活動3
播放《動物世界》，感受生命之精彩。
然后請同學們展開討論：我們為什么要關愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。 （優、中）
從同學們舉的例子來看，各種生命之間息息相關，構成了一個相互依存的完整生態系統，每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯系的生態系統受到破壞，人類賴以生存的環境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關愛，我們一定要與其他生命和諧相處。
活動4
學生講故事，體會生命需要關愛。
同學們，你能給大家講一個人類與其他生命相互關愛的故事嗎?
(學生講故事。)
同學們講得非常好，老師也給大家講個故事，好嗎?
(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)
同學們，同樣是救助，動物救人與人救助動物有什么不同?
（中、優）
動物救人是一種本能，而人救助動物是人在認識到如何處理人與自然的關系更有利于人類的生存和發展而進行的有意識的活動。也只有認識到每種生命都有其存在的意義與價值，為了人類長遠的利益必須關愛生命、保護環境，才能做到這一點。為了地球上所有的生命，我們有責任關愛生命，保護我們的生存環境。
師：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。人類應該怎樣和其他生命相處呢？
活動5
分組討論：讀了這篇短文，你有什么感想？小月真地愛她的小動物嗎？（閱讀材料p25）
（生命是頑強的，也是脆弱的。有時一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。有關資料表明，地球上每天都有一些物種滅絕。我們再也見不到它們了。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要沒一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是那些珍稀野生動植物。 小月看似“愛她的小動物”，其實是在把小動物當成自己的玩物，違背了水母的生存需要。）
活動6
你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？
（如果隨意破壞、踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，往往會受到自然的報復。）
四、課堂總結
同學們，通過這節課的學習，我們既了解了生命的豐富性，又認識了人的生命的獨特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環境，為了我們的地球，我們應該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。
五、作業
《目標測試》p12 選擇題 1、2
想一想 6