認識新自我
活動評價：需要引導學生不要受思維定勢的過分影響，要能用新的、客觀的眼光，用發展觀點重新審視自身。
活動2 “內在美與外在美”討論會
活動目的：通過對“漂亮” 姑娘不美的故事引申討論內在美與外在美的關系。
活動準備：收集有關內在美、外在美及二者關系的資料，思考應該如何處理好二者的關系。
活動過程：
1、 請一名學生講述課本中“漂亮”不美的故事。
2、 討論什么是真正的美。
生1：美應該是從內向外散發光芒的，在這里氣質修養似乎比單純的容貌更重要。
生2：一個人的美不僅是外表的，還有內心的。漂亮女孩不能總“天生麗質難自棄”，要用更多經歷充實自己，否則思想空虛了拿什么來約束自己的行為呢？
生3：我喜歡完美。我認為內在美和外在美兼備才算美。假如評分的話，內在美占60%，外在美占40%。
……
3、 教師指出內在美的內容。
奧斯特洛夫斯基說：“人的美不在于外貌、衣服和法式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。”人的外在美雖然是自我形象的重要方面，但并不是主導方面。人的內在沒才是自我形象的主導方面。
內在美表現著一個人的內心品質，包括他的品德、學識、才干、性格、氣質等比較深層次的東西。內在美主要有：品德、理想、學識、個性。
總之，一個人的美應是外在美和內在美和諧統一，內在沒對外在美起促進作用。
活動3 回顧自身經歷，發現自己的優缺點
活動目的：通過該活動，使同學們初步懂得用全面的觀點看待自己。
活動準備：收集相關資料，思考如何全面認識自己。
活動過程：
1、 填寫優點表。
你知道自己的優點嗎？所謂的優點是你能運用的才能、技藝與人格特質。這些優點也就是你能有貢獻、能繼續成長的要素。
你有哪些優點？請你在表格上列出五件幫助你成長的經驗，你可以列出事件的本身或者列舉出提供你經驗的人。假如有可能的話，把這些好的經驗和你目前的優點聯在一起。
優點表
經驗 優點
母親遇到了一些煩心事，我想法設法安慰她，開導她，使她轉有憂為喜 我善解人意，善于與人相處
以一位心理學博士是的故事為例，他這樣描述到：我家里雖窮，窮卻對我有好處，我學會了設計彈珠游戲。這個游戲，不但使我賺了錢，也使玩游戲的孩子們得到了很大的快樂。使我學會如何應用創造力賺錢。因此他這樣記載自己的經驗：
經驗 優點
設計彈珠游戲 創造力，能賺錢
2、初步理解全面的觀點，學會用全面的觀點看自己。
師：我們都知道盲人摸象的故事，大家談一談對這個小故事的理解。
（學生回答，教師總結）
這個故事強調，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點，否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個正確的認識�，F在，我們要全面而深刻地認識自我，也必須用全面的觀點來看自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，所謂“金無足赤人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？