陜教版七年級政治下冊全冊教學設計3
2、列舉。請同學們列舉歷史上各族兒女保家衛國的杰出代表和事跡。
3、觀看視頻，西部地區人才交流會，談談自己的感受。
4、記者采訪。對87頁的二◎的內容做個采訪，（1）、你支持誰？理由是什么？（2）、你不支持誰？理由是什么? （3）、你要向誰學習？怎么學習？說說自己的觀點。（本圈兒的內容根據實際情況可以設計也可以不用，因為有西部開發的視頻資料和一封信，也可以互用。）
5、合作交流。中學生怎樣以實際行動維護民族團結？
五、依據教學用題和學生的認知水平設計的教學方法和教學進程：
1、小兵張嘎視頻資料，引入新課：共同維護咱的家。
2、快速瀏覽p86頁的內容：解決教學用題1
具體的流程：快速瀏覽→學生積極思考→提問作答→得出結論：當祖國面臨外來入侵，處于生死存亡之際，我國各族兒女團結一致，共御外敵，主動維護民族團結和國家的統一。
3、舉例說說：解決用題2
具體的流程：學生舉例→自由發言→感悟：各民族緊密團結，共同御敵。
4、觀看視頻，教師點撥：解決教學用題3
具體的流程：出示視頻資料→觀看視頻→學生收集信息，思考問題→出示材料→同桌交流→提問交流→得出結論：在和平的現代化建設時期，我們以實際行動促進國家的穩定和繁榮。
5、記者采訪：解決教學用題4（根據實際情況可以設計也可以不用）
具體的流程：提出要求→思考采訪的題目→學生代表采訪→及時引導→得出結論：作為國家的小主人，我們更應該維護家的穩定，促進家的繁榮。
6、合作交流：解決教學用題5
具體的流程：出示問題→學生獨立思考問題→進行合作前的指導→合作交流→各小組代表發言，全班集體討論→師生共同歸納，得出結論：維護民族團結是各族兒女的共同努力，是每個公民義不容辭的責任，應該樹立民族團結意識，以實際行動維護民族團結。
7、談收獲，作總結：
具體的流程：學生談收獲→教師適時引導→簡要評價→教師精彩的演講，課堂小結→（或學生用一段話即p88頁的指點迷津作小結）
六、補充課文。
1、補充材料：
（1）、一封來自西部志愿服務者的信
參加首批“大學生志愿服務西部計劃”的洛陽師范學院美術系XX屆畢業生李遠在給他的恩師的信中寫道：“ 曾 老師，近來可好啊!我們這邊連續下了幾天大雪，氣溫降到零下20多度。來新疆建設兵團三個多月來，我們很快適了當地生活，并在各自的崗位上埋頭苦干，我主要是搞教學和青少年管理工作。另外，我和幾個志愿者一起發了出倡議‘1+1’助學行動——每人少抽一包煙，少買一件衣服，援助一名貧困學生。目前我們已救助5名高三學生，每人每月50元。我們計劃資助他們直到考上大學為止。現在我們還在聯系其他志愿者，希望大家一起努力，服務這里的人們為西部做一點點貢獻。
（2）、閱覽人生：雪域忠魂
2、維護民族團結的做法：
尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的語言文字。
3、精彩演講引入新課：
在我們的歷史上有許多人像嘎子一樣，為保家衛國，與侵略者進行殊死的斗爭，我們要像他們一樣，拋頭顱、灑熱血，甚至獻出自己的生命去維護國家的統一，維護咱們共同的家。
4、課堂小結：
同學們，今天的中華民族是一個偉大復興的時代，當我們每個人生活在這個大家庭中，享受著它給我們帶來的幸福和溫馨時，我們要去珍惜這種幸福，竭盡全力去維系這種幸福，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，用自己的知識和才干，甚至用自己的生命去呵護我們共同的“家”