陜教版七年級政治下冊全冊教學設計3
認真思考、小組交流：青少年應該如何繼承中華民族的傳統美德？
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學引導→學生收集、整理信息、思考問題→四人一小組、合作交流→各小組代表發言、全班集體討論→教師點撥總結。
青少年應該怎樣繼承中華傳統美德？
（1） 學習古今具有中華民族的傳統美德的英雄人物事跡，了解中華民族的傳統美德。
（2） 宣傳中華民族的傳統美德，宣傳英雄模范人物的事跡。
（3） 日常生活中認真踐行中華民族的傳統美德。如：熱愛祖國、孝敬父母、尊敬老師、誠實守信、自立自強、與人為善等。
具體流程：出示“收獲平臺”→學生收集整理信息，組織答案→學生自由發言，談學習收獲→教師總結全課。
歌曲導入，引人入勝。
明確課表要求，做到有的放矢
以學生為主體，充分調動學生的積極性，使學生真正成為學習的主人
信息反饋，查缺補漏
陜人教版《思想品德》七年級下冊十五課《我的中國心》
第二課時：《綠葉對根的情意》教學設計
一、《課程標準》原文：
“三.1.6 感受個人情感與民族文化的聯系，提高文化認同感。”
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：新 課 標第 一網
情感態度和價值觀：感受民族文化的魅力，提高文化認同感。
知識：知道民族文化影響個人情感；個人情感深深扎根于民族文化之中。
能力：通過對民族文化的了解，提高個人情感與民族文化關系的認識。
三、教學重點和難點：
1、教學重點：感受個人情感和民族文化之間的關系。
2、教學難點：提高文化認同感。
四、依據《課程標準解讀》和教學目標設計教學用題：
1、快速瀏覽課本97頁內容，用一句話總結這部分內容的中心觀點。○1用字母填寫6個◇；○2講述自己姓氏的起源；○3思考“尋根問祖”現象反映了什么？
2、認真閱讀課本98—99頁內容，感受民族文化的魅力。○1知識搶答：與龍有關的飲食•成語•歌曲；○2選擇：旗袍•唐裝熱各體現什么？；○3思考：我國開展文化交流活動有什么意義？XX年北京奧運會會徽的文化內涵是什么？你對練習書法有何感受?;○4才華展示：牌匾設計。
3、收獲平臺：通過學習你收獲了什么？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）導入新課：欣賞歌曲《綠葉對根的情意》導入新課：《綠葉對根的情意》
（二）學生自學.講述.講解解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” 學生自學作答○1題.收集整理信息展示○2題，思考問題○3題，同桌交流歸納。 全班抽查統一○1題答題思路 教師講解○3題答題思路和參考答案。
（三）自學、合作.點評解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2”，進行自學自導， 學生收集整理信息，分組搶答，全班綜合統一○1○2題答題思路。思考問題○3題：四人一組，合作交流， 各小組代表發言，全班集體討論， 教師總結點撥○3題答題思路和各題參考答案。○4題學生活動教師點評。
（四）收獲平臺：
具體流程： 學生自由發言，談學習收獲。 教師精彩演講，總結全課。
六、補充課文正文
1. 我國開展文化交流活動有什么意義？
讓其他國家的人民領略了中華民族文化的博大精深和藝術魅力，促進了中國和其他國家的文化交流，增進了各國人民之間的相互了解和友誼。