陜教版七年級政治下冊全冊教學設計3
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題 同桌交流答案 全班抽查統一答題思路 教師補充。
5、辯論總結解決“教學用題4”
具體流程：出示“教學用題4” 正反方學生辯論 教師總結點評 。
六 補充內容 ：
1、提倡5種生活方式：
節約資源，減少污染
綠色消費，環保選購
重復利用，多次利用
分類回收，循環再生
保護自然，萬物共存
2、支持的5用生活原則：
棄用: 放棄使用一次性產品；
代用:自備購物袋，代替使用塑料袋；
節用：節省利用能源資源；
慎用：珍惜木材，慎用紙張；
重用：把廢物重新使用（如：廢物回收或把廢物做成有用的物品）。
七 板書設計：
可持續發展內涵
實施可持續發展戰略的必要性
樹立可持續發展意識 實施可持續發展戰略的措施
互相制約
發展經濟與環境保護的關系
互相促進
八、作業設計：
保護環境，人人有責，要用實實在在的努力和行動守護我們共有的家園。讓我們積極投身到創建綠色環保學校的行動中來吧！
1、創建綠色環保學校有什么意義？
2、我們校園內還存在哪些環境問題？
3、我們應采取哪些措施？
4、請為學校的環境保護工作設計幾塊言簡意賅的標語牌。
陜人教版《思想品德》七年級下冊十三課《持續和諧發展》
第三課時：《樹立可持續發展意識》教學設計（二）
一、《課程標準》原文：
“知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源，樹立可持續發展的意識”