浙教版三年級思品上冊教案2
1、同學們,你們知道我們吃的白米飯是從哪兒來的嗎?
現在就請同學們乘上專列一起去米飯的家鄉游覽一下吧。
(以學生的口吻說“米飯的家鄉”會引起學生的情感共鳴。)
2、欣賞情境,感受農村。(農田,作物生長,豐收的糧食,拖拉機耕田,農民伯伯在收割,把一筐筐水果往車上運)
你們看到了什么?學生暢所欲言。
3、這兒是農村,看,廣闊的田野,清新的空氣,一年四季長著不同的農作物,今天,老師和你們一起去參觀農產品的家園。
4、板書并請學生讀課題:農產品的家園
二、質疑解惑,自由選擇小組主題活動。
1、剛才我們只是匆匆地了解了一下農產品的家園,對農產品和它們的家園,你們還有什么想了解的?請同學們把自己的疑問在老師發給你的紙上寫下來。
2、生寫好后教師選取幾個有代表性的、不重復的問題貼在黑板上。
(可能有:什么是農產品?還有哪些農產品?農產品都長在哪里?農民伯伯是怎么耕種的?用什么來耕種?農產品和我們有什么關系……)
3、指導學習方法:大家今天提出了那么多問題,可以用什么方法解決?(看書、查資料、問老師、上網……)
4.確定學習形式:這些方法都很好。今天老師請大家一起來進行合作學習,讓我們在活動中互相幫助,一起來解決問題。合作活動要求:以小組為單位選擇一個問題進行研究,利用同學提供的信息開展活動,有困難的可以討論分析,詢問老師,也可以求助電腦。完成后推選一位匯報你們的智慧結晶。
三、合作、互動研究
1、活動一,什么是農產品?
一學生匯報。大家都懂了嗎——什么是農產品?為了考考同學們是否真正懂得了,我們一起來做一做游戲——送農產品回家。
(a)哪個是農產品的家,哪個不是農產品?在他們的家里填上序號。
⑴小麥、⑵青菜、⑶服裝、⑷洗衣機、⑸高粱、⑹西瓜、⑺鴨子、⑻帶魚、⑼甘蔗、⑽棉花、⑾轎車、⑿紙(活動規則:學生自己做后全班校對。)
(b) 把以下農產品進行歸類,填上序號。
⑴楊梅、⑵板栗、⑶茭白、⑷菱角、⑸花生、⑹蘋果、⑺蓮藕、⑻青菜、⑼番薯、⑽芹菜、⑾桂圓、⑿高粱、⒀西瓜、⒁桃子、⒂馬鈴薯、⒃蘿卜
蔬菜:
( ):
活動規則:人人參與,按組交流,活動結束,請選擇組長匯報,同組同學可以補充。(練習紙課前打印好發下)
(1)匯報活動結果。
(2)通過對這些農產品的歸類,我們知道哪些都是農產品?
(水果、蔬菜等等都屬于農產品)
2.活動二,農具的昨天和今天
(解決“用什么來耕種?”)
(1)我們的祖先在很早的時候就已經掌握了農業生產的方法,開始種植農產品,由于沒有生產技術和生產工具,他們全是手工勞動,付出的努力可想而知。