浙教版三年級思品上冊教案2
1、同學們，你們知道我們吃的白米飯是從哪兒來的嗎？
現在就請同學們乘上專列一起去米飯的家鄉游覽一下吧。
（以學生的口吻說“米飯的家鄉”會引起學生的情感共鳴。）
2、欣賞情境，感受農村。（農田，作物生長，豐收的糧食，拖拉機耕田，農民伯伯在收割，把一筐筐水果往車上運）
你們看到了什么？學生暢所欲言。
3、這兒是農村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長著不同的農作物，今天，老師和你們一起去參觀農產品的家園。
4、板書并請學生讀課題：農產品的家園
二、質疑解惑，自由選擇小組主題活動。
1、剛才我們只是匆匆地了解了一下農產品的家園，對農產品和它們的家園，你們還有什么想了解的？請同學們把自己的疑問在老師發給你的紙上寫下來。
2、生寫好后教師選取幾個有代表性的、不重復的問題貼在黑板上。
（可能有：什么是農產品？還有哪些農產品？農產品都長在哪里？農民伯伯是怎么耕種的？用什么來耕種？農產品和我們有什么關系……）
3、指導學習方法：大家今天提出了那么多問題，可以用什么方法解決？（看書、查資料、問老師、上網……）
4.確定學習形式：這些方法都很好。今天老師請大家一起來進行合作學習，讓我們在活動中互相幫助，一起來解決問題。合作活動要求：以小組為單位選擇一個問題進行研究，利用同學提供的信息開展活動，有困難的可以討論分析，詢問老師，也可以求助電腦。完成后推選一位匯報你們的智慧結晶。
三、合作、互動研究
1、活動一，什么是農產品？
一學生匯報。大家都懂了嗎——什么是農產品？為了考考同學們是否真正懂得了，我們一起來做一做游戲——送農產品回家。
（a）哪個是農產品的家，哪個不是農產品？在他們的家里填上序號。
⑴小麥、⑵青菜、⑶服裝、⑷洗衣機、⑸高粱、⑹西瓜、⑺鴨子、⑻帶魚、⑼甘蔗、⑽棉花、⑾轎車、⑿紙（活動規則：學生自己做后全班校對。）
(b) 把以下農產品進行歸類，填上序號。
⑴楊梅、⑵板栗、⑶茭白、⑷菱角、⑸花生、⑹蘋果、⑺蓮藕、⑻青菜、⑼番薯、⑽芹菜、⑾桂圓、⑿高粱、⒀西瓜、⒁桃子、⒂馬鈴薯、⒃蘿卜
蔬菜：
（ ）：
活動規則：人人參與，按組交流，活動結束，請選擇組長匯報，同組同學可以補充。（練習紙課前打印好發下）
（1）匯報活動結果。
（2）通過對這些農產品的歸類，我們知道哪些都是農產品？
（水果、蔬菜等等都屬于農產品）
2.活動二，農具的昨天和今天
（解決“用什么來耕種？”）
（1）我們的祖先在很早的時候就已經掌握了農業生產的方法，開始種植農產品，由于沒有生產技術和生產工具，他們全是手工勞動，付出的努力可想而知。