浙教版三年級(jí)思品上冊(cè)教案2
2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3、養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
難點(diǎn)：讓學(xué)生真正做到珍惜時(shí)間，能夠合理安排課余時(shí)間，養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生調(diào)查表、搜集有關(guān)時(shí)間的名言、格言、警句。
2、制作相關(guān)課件
教學(xué)過程：
一、謎語引入 ，活動(dòng)感受“一分鐘”
1、導(dǎo)入：老師有個(gè)謎語，想請(qǐng)大家來猜一猜，看哪位同學(xué)猜得又快又準(zhǔn)。
（世界上有一樣?xùn)|西最寶貴，看不見，摸不著，買不到，留不住。）
你們猜是什么？（時(shí)間）
2、小朋友，雖然時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們，但是我們很多時(shí)候并不一定感受到它的存在。今天的品德課上，我們就一起來聊聊有關(guān)時(shí)間的話題。
二、感受時(shí)間寶貴
（一）體驗(yàn)一分鐘的作用
1、一分鐘口算比賽。
交流：一分鐘你做了幾道口算題？
2、課前老師讓大家選擇你感興趣的事情作了實(shí)踐調(diào)查，統(tǒng)計(jì)一分鐘到底能做多少事？現(xiàn)在我們來交流一下吧!
一分鐘，我跳繩跳了 個(gè)。
一分鐘，我口算對(duì)了 題。
一分鐘，我讀課外書讀了 字。
一分鐘，我練鋼筆字寫了 個(gè)。
一分鐘還能做什么？交流：
2、過渡：原來短短的一分鐘，能做那么多事情。課前，老師也進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們請(qǐng)看，一分鐘還能做什么呢？
專業(yè)打字員，1分鐘可打220字以上。
公交車司機(jī)，1分鐘能開汽車1000米。
3、看了這些信息，看了這些，同學(xué)們你對(duì)這一分鐘又有了什么新的感受？
4、師小結(jié)：是啊，沒想到平時(shí)并不起眼的一分鐘，竟然能做這么多事！而我們每天的時(shí)間是由許許多多的一分鐘組成的，如果我們能抓住每一分鐘，就能做好更多的事。怪不得古人常說： “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”（板書課題：寸金難買寸光陰）。大家知道它說的是什么意思嗎？
（時(shí)間像金子般寶貴，失去了的時(shí)間是用金子換不回來的，要惜時(shí)如金。）
（二）情境感染，感受時(shí)間寶貴
1、過渡語：時(shí)間非常的寶貴，而對(duì)于不同的人來說，意義又是不一樣的。
2、現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有了更深的理解嗎？
師點(diǎn)撥：如果劉翔平時(shí)不付出一分一秒的汗水，能取得了勝利嗎？所以對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，時(shí)間就是——
3、過渡語：同學(xué)們，那么，時(shí)間對(duì)于我們學(xué)生來說，又意味著什么呢？可以選擇一種（工人、農(nóng)民、學(xué)生等等）具體說一說？
4、學(xué)生交流。
6、教師小結(jié)：正如同學(xué)們說的，時(shí)間就是——（引讀板書）時(shí)間就是財(cái)富、勝利、知識(shí)……可見時(shí)間是非常寶貴的。
（三）實(shí)例感悟，時(shí)間不再復(fù)返。
1、看時(shí)間：今天現(xiàn)在是什么時(shí)間？那么xx年12月8日以后還會(huì)再出現(xiàn)嗎？
2、你去年過了9歲生日，今年還能有9歲生日嗎？
3、回憶幼兒園三年美好時(shí)光，還能再回來嗎？
4、師小結(jié)：是呀，光陰好比河中水，只能流去不能回。真的是——“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！
三、循循善誘，導(dǎo)之以行
1、時(shí)間是寶貴的，時(shí)間又一去不復(fù)返。而我們有些同學(xué)卻把這寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)了。師講小案例。
2、請(qǐng)你說說你有沒有浪費(fèi)時(shí)間？學(xué)了這一課，以后你會(huì)怎么做？
3、你有沒有發(fā)現(xiàn)我們班里，誰很珍惜時(shí)間？
對(duì)，我們要從現(xiàn)在起做時(shí)小主人。不僅要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，還要會(huì)合理安排時(shí)間。