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浙教版三年級(jí)思品上冊(cè)教案2

浙教版三年級(jí)思品上冊(cè)教案2


2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3、養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。
重點(diǎn):
1、讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
難點(diǎn):讓學(xué)生真正做到珍惜時(shí)間,能夠合理安排課余時(shí)間,養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生調(diào)查表、搜集有關(guān)時(shí)間的名言格言、警句。
2、制作相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、謎語引入 ,活動(dòng)感受“一分鐘”
1、導(dǎo)入:老師有個(gè)謎語,想請(qǐng)大家來猜一猜,看哪位同學(xué)猜得又快又準(zhǔn)。
(世界上有一樣?xùn)|西最寶貴,看不見,摸不著,買不到,留不住。)
你們猜是什么?(時(shí)間)
2、小朋友,雖然時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們,但是我們很多時(shí)候并不一定感受到它的存在。今天的品德課上,我們就一起來聊聊有關(guān)時(shí)間的話題。
二、感受時(shí)間寶貴
(一)體驗(yàn)一分鐘的作用
1、一分鐘口算比賽。
   交流:一分鐘你做了幾道口算題?
2、課前老師讓大家選擇你感興趣的事情作了實(shí)踐調(diào)查,統(tǒng)計(jì)一分鐘到底能做多少事?現(xiàn)在我們來交流一下吧!
一分鐘,我跳繩跳了      個(gè)。
一分鐘,我口算對(duì)了      題。
一分鐘,我讀課外書讀了     字。
一分鐘,我練鋼筆字寫了     個(gè)。
一分鐘還能做什么?交流:
2、過渡:原來短短的一分鐘,能做那么多事情。課前,老師也進(jìn)行了調(diào)查,同學(xué)們請(qǐng)看,一分鐘還能做什么呢?
專業(yè)打字員,1分鐘可打220字以上。
公交車司機(jī),1分鐘能開汽車1000米。
3、看了這些信息,看了這些,同學(xué)們你對(duì)這一分鐘又有了什么新的感受?
4、師小結(jié):是啊,沒想到平時(shí)并不起眼的一分鐘,竟然能做這么多事!而我們每天的時(shí)間是由許許多多的一分鐘組成的,如果我們能抓住每一分鐘,就能做好更多的事。怪不得古人常說: “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”(板書課題:寸金難買寸光陰)。大家知道它說的是什么意思嗎?
(時(shí)間像金子般寶貴,失去了的時(shí)間是用金子換不回來的,要惜時(shí)如金。)
(二)情境感染,感受時(shí)間寶貴
1、過渡語:時(shí)間非常的寶貴,而對(duì)于不同的人來說,意義又是不一樣的。
2、現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有了更深的理解嗎?
師點(diǎn)撥:如果劉翔平時(shí)不付出一分一秒的汗水,能取得了勝利嗎?所以對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說,時(shí)間就是——
3、過渡語:同學(xué)們,那么,時(shí)間對(duì)于我們學(xué)生來說,又意味著什么呢?可以選擇一種(工人、農(nóng)民、學(xué)生等等)具體說一說?
4、學(xué)生交流。
6、教師小結(jié):正如同學(xué)們說的,時(shí)間就是——(引讀板書)時(shí)間就是財(cái)富、勝利、知識(shí)……可見時(shí)間是非常寶貴的。
(三)實(shí)例感悟,時(shí)間不再復(fù)返。
1、看時(shí)間:今天現(xiàn)在是什么時(shí)間?那么xx年12月8日以后還會(huì)再出現(xiàn)嗎?
2、你去年過了9歲生日,今年還能有9歲生日嗎?
3、回憶幼兒園三年美好時(shí)光,還能再回來嗎?
4、師小結(jié):是呀,光陰好比河中水,只能流去不能回。真的是——“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”啊!
三、循循善誘,導(dǎo)之以行
1、時(shí)間是寶貴的,時(shí)間又一去不復(fù)返。而我們有些同學(xué)卻把這寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)了。師講小案例。
2、請(qǐng)你說說你有沒有浪費(fèi)時(shí)間?學(xué)了這一課,以后你會(huì)怎么做?
3、你有沒有發(fā)現(xiàn)我們班里,誰很珍惜時(shí)間?
對(duì),我們要從現(xiàn)在起做時(shí)小主人。不僅要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,還要會(huì)合理安排時(shí)間。
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