浙教版三年級思品上冊教案2
2、相關的格言和諺語
3、教師自己小時候所在學校的照片或其他有關資料。
【教學設計】
一、導入
1、學生讀一讀詩歌“問號”之歌。
2、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？
3、教師講一講牛頓發現“萬有引力”的故事。
二、講故事
1、教師講述故事“匡衡鑿壁借光”
2、教師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學生講述“華羅庚閣樓著書”的故事。
三、召開故事會
1、召開班級主題故事會
2、教師隨機補充
3、學生談一談自己的體會，并在“心情園”中記錄自己的感受。
四、格言和諺語的教學
1、教師組織學生學習課文中的格言，補充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”故事。
2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。
3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。
五、組織小調查
1、學生課前向爺爺奶奶或者通過其他途徑了解祖輩的學習條件，學生可以將祖輩以前學習環境的照片帶至學校。
2、學生交流，記錄自己現在的學習條件。
3、小組展開討論。
4、交流調查后的感想，然后每個學生寫下自己的感想。
2、做學習的有心人
[教學目標]：
1、懂得學習需要有恒心、專心、耐心。
2、初步培養學生養成良好的學習習慣，做學習的有心人。
3、引導學生學會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極的生活態度。
[教學準備]：課前學生搜集有恒心的人物及其事例。
一、學會專心
1、口算測試
（1）師：各位小朋友，我們已經學了一年半的數學，今天老師想檢測一下大家的數學能力，看看大家口算能力怎樣。請組長把1號信封中的口算題發給大家，我說開始，大家就動筆做，我說停就放下筆，能做到嗎？
（2）2、師：預備——開始。（學生做口算）同時教師播放《貓和老鼠》。
（3）3、師：學生做了2分鐘。停。數一數，你做了幾道題。
2、采訪不同的學生
（1）師：（采訪做得最多的同學）。你們為什么能做那么多？老師剛才看到你們一點兒也沒被動畫片吸引，甚至頭也沒有抬一下，真心地告訴我，你當時想看動畫片嗎？那你為什么不看呢？
（2）師：（小結）對啦，做事情不能三心二意，要專心（板書：專心）,專心能讓我們把事情做得更快。看來，你們是專心的孩子，真了不起，祝賀你們完成通過了“專心測試”。
（3）（采訪做得最少的同學）。你為什么只做了那么幾題？
（4）師：在學習中專心能讓你把事情做得更快更好。能夠排除干擾，專心做一件事情也是一種能力，毛主席就專門到熱鬧的車站去看書，為得就是考驗自己的專心能力。但凡偉大的人物，他們身上都有專心做事專心學習的品質。居里夫人了解嗎？她小時候就是一個專心的孩子，讓我們聽聽她的故事吧。
3、明理導行
（1）師：小朋友，現在你能做個專心的孩子嗎？你會專心做什么呢？專心聽課是怎樣？專心寫作業是怎樣？
（2）師：那么請你再剛才做的那道口算題下畫一條線，老師說開始，你就接著往下做，我說停你就放下筆，看誰能通過“專心”測試。
（學生口算練習）
（3）師：停，（采訪原先做得最少的孩子），現在你做了幾道了？進步了。還有誰？也比原先進步了很多。專心才能做好一件事。老師相信以后不僅做口算你們會專心，做其他事你也會專心。專心是我們攀登學習這座高峰的首要品質，（板畫：山）。那么在學習中我們還需要什么呢？讓我們進入第二個挑戰。