浙教版三年級思品上冊教案2
4、看時間安排表。
5、學生制定時間安排表。
6、小結：同學們，珍惜時間，就要合理安排時間，抓住今天，從現在開始，讓我們一起和時間賽跑，若你一直都趕在時間前面，你就能贏得成功！
四、學習時間諺語。
第四單元 七彩的社會生活
1、生活中的你我他
教學目標：
1、 認識生活中的各種行業，知道社會生活中有許許多多不同的職業，它們是必不可少的。
2、 知道各行各業都是光榮的，都應該得到尊重。
3、 知道各行各業人們通過自己的辛勤勞動滿足了大家的需要，同時也享受著別人的勞動成果。
重點：認識生活中的各種職業，了解不同職業的特點，感受到各行各業都是生活所需。
難點：尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。
教學準備：
1、 教師準備社會上普遍存在的一些職業的相關資料，拍攝各崗位中默默奉獻的勞動者勞動的圖片。
2、 學生了解父母或其他親友的職業和該職業的特點。
活動一：猜職業
1、導入：今天，我們先來玩一個游戲，老師來做動作，猜猜“我”是做什么的？（教師做“理發師”動作，學生猜。）師：你是怎么猜出來的？他們所從事的工作就是他們的——職業。（板書）
2、師：你能做個動作讓大家猜猜嗎？（司機、歌手、交通警察、）
3、同桌之間相互表演，并相互猜一猜職業。
4、老師告訴你一個跟這個職業相關的詞語，看看誰能猜出這是什么職業。
五谷豐登——農民 救死扶傷——醫生
保家衛國——解放軍 鋼花四濺——煉鋼工人
教書育人——教師
5、師：看來大家對這些職業都很熟悉，在生活中，除了這些職業，還有很多，來，讓我們看一下！（出示圖片）
（營業員、出租車司機、鐵路建筑工人、服裝工人、煉鋼工人、科學家、漁民、理發師……）
活動二：分職業
1、 師：這些職業中，有的是直接生產產品，有的是為大家提供服務的。教師課件演示各種職業的勞動成果。
（1）直接生產產品的：像農民為我們培植出了各類農產品，服裝工人生產各式各樣的衣服，廚師為我們制作出美味佳肴……
（2）提供服務的：如交警維護交通秩序，為我們帶了道路的暢通，醫生保障了我們身體的健康，老師教給我們知識和做人的道理……
2、你能從圖片中找出哪些職業是直接生產產品的嗎？學生移動鼠標，對課件中的職業進行分類。
3、師：你還知道有哪些像這樣直接生產產品的職業？
4、剩下來的就是為我們提供服務的職業，我們來看看，這些職業為我們提供了哪些服務？像這樣為我們提供服務的職業還有哪些？
5、師：大家知道的真多！同學們，據統計社會上有4000多種職業，這么多的行業都是我們生活所需要的，今天就讓我們一起走進勞動者，走進生活中的你我他。
活動三：贊職業
1、師：社會中有各種各樣的職業，在這些職業中你認為哪一種職業是最重要的？請說明理由。
2、教師任選學生回答，也可形成小小的辯論會。
3、師：聽了剛才大家講述的理由，你有什么感受？
活動四：感受職業
1、采訪匯報：課前，我們同學們以個人或小組的形式采訪我們身邊許多從事不同職業的人，來匯報一下你采訪的是誰，他從事什么職業，你通過采訪了解到什么？（指名學生交流后四人小組交流。）