四年級科學上冊全冊教案（湘教版）
1、哪些情況下，我們要使聽到的聲音變大？
2、帶著問題閱讀教材34頁中的4幅放大音量的場景圖，啟發學生尋找放大音量的主要辦法：與聲源、傳播途徑、傳播距離、人耳處等因素有關。
3、交流方法：學生交流使聽到的聲音變大的設想和辦法。
4、親身體驗：以小組為單位組織學生用對比實驗來驗證自己的設想。
5、總結提升；交流活動中的發現，教師幫助學生總結使聲音變大的方法。
三.閱讀材料：噪聲
1.閱讀
2.哪些聲音是噪聲，噪聲有哪些危害，控制噪聲的意義。
3.激發學生產生自覺保護聲音環境的動機。
四.活動2 控制噪聲
1.教材35頁的5幅圖中，用到了哪些辦法來減少噪聲？
2.學生閱讀教材并討論
3.學生交流分析結果
4.師生共同歸歸納減少噪聲的途徑或方法
5.查閱資料，了解生活中還有哪些辦法減少噪聲。
4. 控制聲音 第二課時
教學目標
科學探究
1.能通過比賽的形式探究隔音方法。
情感態度與價值觀
1.增強小組之間的合作意識。
科學知識
1.了解一些隔音材料。
2.保護聽力的知識。
教學準備：
師生準備隔音比賽的材料：鞋盒、棉衣、廢紙、毛巾、保溫桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小鬧鐘或音樂賀卡等。
一.復習導入
哪些聲音是噪聲？生活中有哪些辦法減少噪聲？
對于噪聲，我們進行一次阻隔噪聲的比賽。
二.隔音比賽
1.怎樣使用鬧鐘傳出來的聲音更��？用什么材料？
2.明確比賽要求：
制定評價標準
制定初步隔音方案：（用什么材料，怎樣組裝）
制定實驗方案：（展示、介紹各小組的設計方案）
3.教師提供實驗材料
4.學生分組實驗：
三.拓展活動：保護聽覺
1.課前搜集損傷聽覺的資料。
2.課堂上交流。
3.做保護聽覺的游戲。
4.教師小結：保護聽覺的方法： （1）避免各種噪聲。
（2）預防耳道感染。
（3）避免耳周高氣壓的影響。
第四單元 信息的傳遞
1.信息 第一課時
教學目標
科學探究
1. 能夠搜集有關信息傳遞史的資料。
2. 能夠制作資料卡片。
情感態度與價值觀
1. 意識到科學技術給人類與社會發展帶來的好處。
科學知識
1. 了解信息的作用。
2. 知道傳遞信息的常用方式。
教學準備
課件、與信息傳遞方式有關的書籍、空白資料卡。
一.教學導入：
1.談話：人生活在社會中，需要與外界溝通，互相傳遞信息，表達自己的意思。
2.課件中出示生活中幾種常見的信息傳遞方式的圖片，提問：圖片中是怎樣傳遞信息的。
3.我們還不知道哪些傳遞信息的方式？讓我們通過搜集資料來了解吧！
二.活動1 搜集信息傳遞史的資料