四年級科學上冊全冊教案（湘教版）
（2）了解譯碼本：游戲中的譯碼是用2個數字表示，實際的用4個數字表示。
（3）掌握電報的流程：編碼—發送—接收—解碼
（4）學生游戲（按45頁的譯碼本練習發電報）。
a.先按“莫爾斯電碼”進行“滴”“噠“的時間把握
b.訓練0—9 10個數字的把握。
c.訓練譯碼本中的單個字。 用譯碼本中的字組成句子，將它發給你的伙伴。
2.用其他方式發“電報”
（1）用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”。
（2）用手電筒亮表“.”，滅代表“—”
（3）討論用其他方式發電報，拓展學生思維。
三.閱讀指南車信箱
滲透現代數字通訊工作原理。
4 信息時代
教學目標
科學探究
1. 能搜集有關信息應用的資料，并制作資料卡片。
2. 能合理想象并描繪未來通信。
情感、態度與價值觀
正確認識互聯網，避免其可能產生的負面作用。
科學知識
1. 能舉例說明現代信息技術對人類生產生活的影響。
2.知道正確地使用互聯網絡。
教學準備
課件。
一.談話導入：
1.討論：信息傳遞的技術在工作、軍事、生活、科技等方面的應用。（課件出示相應場景）
2.現在，信息已深入到社會生活的方方面面，深刻地影響了我們的工作和學習方式。
二.活動1 搜集現代信息資料
1.課件出示p47的圖片，提問：這些信息為我們的生活帶來哪些方便？
2.讓學生出示前段搜集的資料，交流：你認為現代信息傳遞方式有哪些？
3.教師補充介紹較有趣味性的信息傳遞方式。
4.想一想人們為什么稱現在進入了“信息時代”？
5.布置任務：課下搜集你還不知道的現代信息方面的知識。
三.活動2 正確使用互聯網
1.交流討論互聯網的作用：
自己曾經利用互聯網做過哪些事情，怎么做？需要注意什么問題？還希望互聯網能發揮哪些作用？
2.正確使用互聯網：
（1.）帶學生進入電腦教室進行方法指導。
（2.）講非法網站對青少年的危害，提高學生道德上的警惕性。
四.活動3 暢想未來通信。
1.課件出示：烽火站傳軍情、快馬傳軍、電話傳信息、互聯網傳遞信息等幾種方式。討論你通過比較這幾種方式，感受到了什么？
2.隨著科技發展信息傳遞方式勢必不斷更新，未來的人們將怎樣傳遞信息？
3.學生想像用自己喜歡的方式表達。
第5單元 水的變化
1.不翼而飛的水—燒開水
科學研究
1.會做水沸騰的實驗。
2.通過觀察測量記錄獲取沸騰實驗中的信息，經過整理、分析解決問題。
科學知識
1.認識沸騰現象。
2.知道水的沸點及沸騰時水會迅速變成水蒸汽。
情感態度價值
在活動的過程中，學生體驗到合作，交流的樂趣，使學生意識到通過多次實驗才能做出實驗的結論。
教學重點：通過實驗探究，發現水沸騰時的主要變化。
教學難點：觀察記錄，整理、分析實驗中獲得的信息解決問題。
教學準備：酒精燈、火柴、鐵架臺、試管、水、檔記條、記錄表、一次性紙杯。
一.導入
我們天天喝開水，燒開水在家熟悉嗎？請大家回想一下在燒開水的過程中水有哪些變化？
指名讓學生回答。
同學們觀察得真仔細，可是只有這樣一些變化嗎？在燒開水的過程中不會發生什么變化，水開時會產生什么現象？今天老師為各組準備了一些材料，我們也來燒一次開水，好不好？（板書：燒開水）