四年級科學上冊全冊教案(湘教版)
(2)了解譯碼本:游戲中的譯碼是用2個數字表示,實際的用4個數字表示。
(3)掌握電報的流程:編碼—發送—接收—解碼
(4)學生游戲(按45頁的譯碼本練習發電報)。
a.先按“莫爾斯電碼”進行“滴”“噠“的時間把握
b.訓練0—9 10個數字的把握。
c.訓練譯碼本中的單個字。 用譯碼本中的字組成句子,將它發給你的伙伴。
2.用其他方式發“電報”
(1)用握拳表示“.”,伸手掌表示“一”。
(2)用手電筒亮表“.”,滅代表“—”
(3)討論用其他方式發電報,拓展學生思維。
三.閱讀指南車信箱
滲透現代數字通訊工作原理。
4 信息時代
教學目標
科學探究
1. 能搜集有關信息應用的資料,并制作資料卡片。
2. 能合理想象并描繪未來通信。
情感、態度與價值觀
正確認識互聯網,避免其可能產生的負面作用。
科學知識
1. 能舉例說明現代信息技術對人類生產生活的影響。
2.知道正確地使用互聯網絡。
教學準備
課件。
一.談話導入:
1.討論:信息傳遞的技術在工作、軍事、生活、科技等方面的應用。(課件出示相應場景)
2.現在,信息已深入到社會生活的方方面面,深刻地影響了我們的工作和學習方式。
二.活動1 搜集現代信息資料
1.課件出示p47的圖片,提問:這些信息為我們的生活帶來哪些方便?
2.讓學生出示前段搜集的資料,交流:你認為現代信息傳遞方式有哪些?
3.教師補充介紹較有趣味性的信息傳遞方式。
4.想一想人們為什么稱現在進入了“信息時代”?
5.布置任務:課下搜集你還不知道的現代信息方面的知識。
三.活動2 正確使用互聯網
1.交流討論互聯網的作用:
自己曾經利用互聯網做過哪些事情,怎么做?需要注意什么問題?還希望互聯網能發揮哪些作用?
2.正確使用互聯網:
(1.)帶學生進入電腦教室進行方法指導。
(2.)講非法網站對青少年的危害,提高學生道德上的警惕性。
四.活動3 暢想未來通信。
1.課件出示:烽火站傳軍情、快馬傳軍、電話傳信息、互聯網傳遞信息等幾種方式。討論你通過比較這幾種方式,感受到了什么?
2.隨著科技發展信息傳遞方式勢必不斷更新,未來的人們將怎樣傳遞信息?
3.學生想像用自己喜歡的方式表達。
第5單元 水的變化
1.不翼而飛的水—燒開水
科學研究
1.會做水沸騰的實驗。
2.通過觀察測量記錄獲取沸騰實驗中的信息,經過整理、分析解決問題。
科學知識
1.認識沸騰現象。
2.知道水的沸點及沸騰時水會迅速變成水蒸汽。
情感態度價值
在活動的過程中,學生體驗到合作,交流的樂趣,使學生意識到通過多次實驗才能做出實驗的結論。
教學重點:通過實驗探究,發現水沸騰時的主要變化。
教學難點:觀察記錄,整理、分析實驗中獲得的信息解決問題。
教學準備:酒精燈、火柴、鐵架臺、試管、水、檔記條、記錄表、一次性紙杯。
一.導入
我們天天喝開水,燒開水在家熟悉嗎?請大家回想一下在燒開水的過程中水有哪些變化?
指名讓學生回答。
同學們觀察得真仔細,可是只有這樣一些變化嗎?在燒開水的過程中不會發生什么變化,水開時會產生什么現象?今天老師為各組準備了一些材料,我們也來燒一次開水,好不好?(板書:燒開水)