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四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案(湘教版)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-23

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案(湘教版)

6.教師簡(jiǎn)單講解寫密信的原理。

7.小結(jié):從寫密信的活動(dòng)中,我們知道這種方式可以用文字傳遞信息,而且信息的內(nèi)容可以保密。

三.指南車信箱

1.閱讀。

2.了解用明凡寫密信的方法。

四.搜集資料

1.過(guò)渡:其實(shí),古人很聰明,除了今天我們所知道的,還有很多其他寫密信的方法,你想知道嗎?

2.布置任務(wù),課后搜集資料并交流。

2.書信和標(biāo)志牌   第二課時(shí)

活動(dòng)  認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能設(shè)計(jì)并制作標(biāo)志牌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.愿意在制作標(biāo)志牌的過(guò)程中與他人合作。

2.樂(lè)于將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活。

科學(xué)知識(shí)

1.知道常見標(biāo)志牌的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件:各種標(biāo)志牌、要用標(biāo)志牌的幾處場(chǎng)景。

一.認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)標(biāo)志牌,下面我們看一段錄像。(播放有各種標(biāo)志牌的錄像)

2.提問(wèn):你見到了幾個(gè)標(biāo)志牌?

3.每個(gè)標(biāo)志牌向我們傳遞了一個(gè)信息,(課件打出剛才所看到的標(biāo)志牌)你都明白嗎?(由學(xué)生一一講解出每個(gè)標(biāo)志牌代表的信息,不完善的地方教師補(bǔ)充)

二.標(biāo)志牌的特點(diǎn)

1.出示禁止煙火、禁止吸煙兩個(gè)標(biāo)志牌提問(wèn):這兩個(gè)標(biāo)志牌有何不同?

2.通過(guò)比較,總結(jié)標(biāo)志牌的特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、醒目、美觀。并體會(huì)顏色傳遞的信息。

三.設(shè)計(jì)標(biāo)志牌

1.看課件:要用標(biāo)志牌的幾處場(chǎng)景。想想應(yīng)該用什么標(biāo)志牌。

2.你能否為學(xué)校當(dāng)中的小草設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志牌。

3.討論設(shè)計(jì)方案:設(shè)計(jì)時(shí)你應(yīng)該注意什么,你準(zhǔn)備用什么顏色?圖案或文字。

4.學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志牌

5.作品展示、評(píng)價(jià)

四.拓展

觀察生活中哪些地方還需做一個(gè)標(biāo)志牌,自己設(shè)計(jì)做后,并放在相應(yīng)處。

3.電報(bào)與電話 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠搜集電信的資料,并制作資料卡片。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)不斷探索的精神。

科學(xué)知識(shí)

1. 知道電信給人類帶來(lái)的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件:亨利、莫爾斯發(fā)明電報(bào)的故事。

一.導(dǎo)入

電報(bào)和電話的出現(xiàn)可以使人們遠(yuǎn)距離,快速地傳遞信息,今天這節(jié)課,讓我們一起了解電報(bào)和電話的歷史。

二.活動(dòng)1  搜集電報(bào)和電話資料

1.出示“信息”一課中學(xué)生制作的資料卡,按照時(shí)間整理出與電抱、電話有關(guān)的資料。

2.教師補(bǔ)充資料:課件出示亨利、莫爾斯發(fā)明電報(bào)的故事。

3.科學(xué)是發(fā)展的,只有短短100來(lái)年,電話就有如此快速的更新?lián)Q代,你能回家再查查資料,了解現(xiàn)在最新穎的移動(dòng)電話有什么特點(diǎn)嗎?

(第二節(jié)課時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào))

三.了解專用電話號(hào)碼。

1.了解專用電話號(hào)碼,及其使用的情形。

2.教師講解隨意撥打?qū)S秒娫捥?hào)碼造成的影響,教育學(xué)生正確使用電話。
 

3.電報(bào)與電話 第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電報(bào)譯碼本,會(huì)與同學(xué)們做發(fā)電報(bào)的游戲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)不斷探索的精神。

科學(xué)知識(shí)

1.知道摩爾斯電碼。

2.了解發(fā)電報(bào)的基本流程。

一.導(dǎo)入

還記得發(fā)明電報(bào)的故事嗎?今天讓我們一做做”科學(xué)家”,也來(lái)發(fā)一發(fā)電報(bào)吧!

二.活動(dòng)  發(fā)電報(bào)

1.學(xué)會(huì)發(fā)電報(bào):

(1)了解“莫爾斯電碼”:發(fā)電報(bào)最早用的電碼,它是1844年由美國(guó)的一位畫家莫爾斯設(shè)計(jì)出的著名且簡(jiǎn)單的電碼。電碼符號(hào)由兩種基本信號(hào)和間隔時(shí)間組成的:短促的點(diǎn)信號(hào)“.”讀“滴”;長(zhǎng)信號(hào)“一”,讀“噠”,時(shí)間長(zhǎng)度約為“.”的3倍。

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