四年級科學(xué)上冊全冊教案（湘教版）
2.學(xué)會與同學(xué)合作，體會明確的分工可以提高學(xué)習(xí)效率。
3.不迷信資料內(nèi)容，培養(yǎng)合理質(zhì)疑、積極驗證的科學(xué)精神。
科學(xué)知識：
1. 植物的六大器官分別有什么作用。
教學(xué)重點：查閱資料的方法。
教學(xué)難點：提煉資料。
教學(xué)用具：課件。
學(xué)習(xí)用具：各種課外書、資料卡。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.體問：綠色開花植物的六大器官是什么？
2.學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：根、莖、葉、花、果實、種子。
3.植物的各個器官有什么作用？這節(jié)課我們就研究這個問題。
二.活動 了解植物的器官
（一.）查閱搜集資料的方法
1.你打算怎樣來研究這個問題？
2.學(xué)生回答：實驗、觀察、請教別人、查書、看電視或報紙、上網(wǎng)等等。
3.教師小結(jié)：上述方法都是值得一試的方法，今天我們就采用其中的一種——查閱書籍，收集資料的方法來研究這個問題。
4.怎樣查找呢？老師將其過程制成了錄像，請同學(xué)們跟我一起來了解這個過程吧。
5.視頻播放，學(xué)生觀看。
6.提問：老師怎樣查閱資料的？
7.學(xué)生匯報：書的類別——書名——目錄——文章——段落——摘抄。 （二.）制作資料卡
1.找到我們所需的資料后，我們?nèi)绾翁幚磉@些資料？
2.學(xué)生回答：將資料摘抄下來。
3.摘抄時我們要注意一些什么？（簡潔，篇幅較長的進行概括）
4.怎樣保管好我們的資料，能讓我們一目了然？我向同學(xué)們介紹一種方法——制作資料卡。
5.教師講解怎樣制作資料卡。
（三.）布置任務(wù)：查找資料，制作資料卡。
1.活動要求：全班分12個組，每兩個組負責(zé)一種器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好資料卡。
2.學(xué)生活動。
3.活動總結(jié)。
（四.）活動延伸
思考：資料卡上的內(nèi)容都正確嗎？我們能設(shè)計一些實驗來驗證嗎？下節(jié)課就這個問題我們再研究。
2 根和莖的奧秘
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1. 觀察根的兩種不同形態(tài)類型，用自己喜歡的方式進行描述。
2. 實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現(xiàn)象更加明顯，更有利于觀察。
3. 培養(yǎng)學(xué)生制定、完善實驗方案的能力，能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗，并進行觀察記錄。
情感態(tài)度與價值觀
1. 培養(yǎng)探究植物奧秘的科學(xué)興趣。
2. 認真的進行實驗，學(xué)會細致的觀察，促進認真、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的形成。
科學(xué)知識
4. 認識直根和須根。
5. 知道植物用根吸取生長需要的水分。
6. 知道植物的莖有輸送水分的作用。
教學(xué)建議
教學(xué)準備
教師準備：
1.用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實驗裝置。
2.分組：把芹菜或常見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。
（以上準備需提前一天，保證課堂上有可供觀察的材料。）
實驗器材：刀片、放大鏡。
3. 一顆盆栽植物¬¬¬——鳳仙花，提前1～2小時澆足水。
學(xué)生準備：學(xué)生準備豆苗、蔥等植物的根。
一.教學(xué)導(dǎo)入
小朋友，我這里有一截植物，你們猜猜是什么？這是我近段精心培養(yǎng)的芹菜寶寶，你們看它是什么顏色的，我呀，給它取了個好聽的名字——粉紅女郎，你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎？
為了弄清楚這個秘密，讓我們從觀察植物的根開始吧！