四年級科學(xué)上冊全冊教案(湘教版)
2.學(xué)會與同學(xué)合作,體會明確的分工可以提高學(xué)習(xí)效率。
3.不迷信資料內(nèi)容,培養(yǎng)合理質(zhì)疑、積極驗證的科學(xué)精神。
科學(xué)知識:
1. 植物的六大器官分別有什么作用。
教學(xué)重點:查閱資料的方法。
教學(xué)難點:提煉資料。
教學(xué)用具:課件。
學(xué)習(xí)用具:各種課外書、資料卡。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1.體問:綠色開花植物的六大器官是什么?
2.學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答板書:根、莖、葉、花、果實、種子。
3.植物的各個器官有什么作用?這節(jié)課我們就研究這個問題。
二.活動 了解植物的器官
(一.)查閱搜集資料的方法
1.你打算怎樣來研究這個問題?
2.學(xué)生回答:實驗、觀察、請教別人、查書、看電視或報紙、上網(wǎng)等等。
3.教師小結(jié):上述方法都是值得一試的方法,今天我們就采用其中的一種——查閱書籍,收集資料的方法來研究這個問題。
4.怎樣查找呢?老師將其過程制成了錄像,請同學(xué)們跟我一起來了解這個過程吧。
5.視頻播放,學(xué)生觀看。
6.提問:老師怎樣查閱資料的?
7.學(xué)生匯報:書的類別——書名——目錄——文章——段落——摘抄。 (二.)制作資料卡
1.找到我們所需的資料后,我們?nèi)绾翁幚磉@些資料?
2.學(xué)生回答:將資料摘抄下來。
3.摘抄時我們要注意一些什么?(簡潔,篇幅較長的進行概括)
4.怎樣保管好我們的資料,能讓我們一目了然?我向同學(xué)們介紹一種方法——制作資料卡。
5.教師講解怎樣制作資料卡。
(三.)布置任務(wù):查找資料,制作資料卡。
1.活動要求:全班分12個組,每兩個組負責(zé)一種器官的作用的查找,注意方法,分工合作并制作好資料卡。
2.學(xué)生活動。
3.活動總結(jié)。
(四.)活動延伸
思考:資料卡上的內(nèi)容都正確嗎?我們能設(shè)計一些實驗來驗證嗎?下節(jié)課就這個問題我們再研究。
2 根和莖的奧秘
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1. 觀察根的兩種不同形態(tài)類型,用自己喜歡的方式進行描述。
2. 實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現(xiàn)象更加明顯,更有利于觀察。
3. 培養(yǎng)學(xué)生制定、完善實驗方案的能力,能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗,并進行觀察記錄。
情感態(tài)度與價值觀
1. 培養(yǎng)探究植物奧秘的科學(xué)興趣。
2. 認真的進行實驗,學(xué)會細致的觀察,促進認真、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的形成。
科學(xué)知識
4. 認識直根和須根。
5. 知道植物用根吸取生長需要的水分。
6. 知道植物的莖有輸送水分的作用。
教學(xué)建議
教學(xué)準備
教師準備:
1.用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實驗裝置。
2.分組:把芹菜或常見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。
(以上準備需提前一天,保證課堂上有可供觀察的材料。)
實驗器材:刀片、放大鏡。
3. 一顆盆栽植物¬¬¬——鳳仙花,提前1~2小時澆足水。
學(xué)生準備:學(xué)生準備豆苗、蔥等植物的根。
一.教學(xué)導(dǎo)入
小朋友,我這里有一截植物,你們猜猜是什么?這是我近段精心培養(yǎng)的芹菜寶寶,你們看它是什么顏色的,我呀,給它取了個好聽的名字——粉紅女郎,你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎?
為了弄清楚這個秘密,讓我們從觀察植物的根開始吧!