四年級科學上冊全冊教案（湘教版）
1.學生搜集資料：教師分發給每組相應書籍，讓每組學生查找，信息傳遞方式。
2.進行資料的匯報：你們組都搜集了哪些資料？
3，交流：這么多傳遞信息的方式，你能對它進行簡單的分類吧？
4.課后完善：除了剛才大家搜集到的這幾類方式，還有一些我們沒有找到，請同學們回家用自己喜歡的方式繼續搜集。（在課堂上沒搜集到的或搜集不具體的由老師作詳細交待，提供相關網絡或書籍名）
5.指導制作資料卡：
教師出示空白資料卡，指出資料卡內容要點應突出此種傳遞方式存在的時間，具體操作方法，在當時的歷史條件下所起的作用。具備條件最好配以圖片。
6.布置任務：
組內分工，對各類信息傳遞方式的資料進行補充并制成資料卡。
1.信息 第二課時
教學目標
科學探究
1.能夠制作資料卡片。
情感、態度與價值觀
1.意識到科學技術給人類與社會發展帶來的好處。
2. 體驗一些殘疾人的不便，并能關心、幫助他們。
科學知識
1.知道傳遞信息的常用方式。
學生準備
資料卡、耳塞、布條。
一.教學導入：
課前，我們讓大家制作信息傳遞的資料卡，現在，讓我們進行交流交流。
二.活動2 制作信息傳遞的資料卡
1.將搜集資料制成的資料卡出示出來。
2.展示評價：給學生充足的時間交流，釆用全班交流與小組交流相結合的形式，讓每個學生有展示交流的機會。
3.交流討論：在交流的基礎上教師引導學生將各種方式按照年代排列順序分析，討論資料卡呈現的信息傳遞的方法在當時的歷史條件下優點和缺陷，發現信息傳遞方式的進步與科學技術之間的關系。
4.討論：信息傳遞的歷史可分為哪幾大階段。
5.閱讀指南車信箱：指導學生用指南車信箱中的內容對學生的劃分結果進行規范。
三.拓展活動，隔絕信息
1.過渡：同學們表現很好，我想獎勵你們，讓我們來玩個游戲吧。（分組做塞耳朵、捉迷藏的游戲）
2.討論：游戲中你有什么體會？
3.可見聽覺、視覺上的信息對我們很重要，而有一些人—盲人、聾啞人他們都無法接收外界這方面的信息，你會怎樣幫助他們呢？
2.書信和標志牌 第一課時
教學目標
科學探究
1.會用簡單的方法書寫密信。
情感、態度與價值觀
愿意在寫密信的過程中與他人合作。
科學知識
1.知道一些常見的化學變化。
教學準備
課件、寫密信的材料。
一.教學導入
1.課件出示簡單的傳遞信息的視頻。（一段是遠古人類用語言交流而成功狩獵的視頻；另一段是古時候快馬加鞭送軍情的視頻。）
2.能說說這兩幅場景中傳遞信息的情形嗎？
3.你能說出他們傳遞信息方法各自的優劣嗎？
4.教師小結：很久以前，人們主要通過口耳相傳，結繩記事的簡單方式傳遞信息。這些簡單的方式容量小，傳遞距離短而且不能長期保存，而書信可將信息傳遞的范圍更大，信息傳遞的量更多，信息傳遞的距離更遠。
二.活動1 寫密信
1.過渡：教師提問：假若視頻中送信員攜帶的軍情十分重要，要防止泄露，你有什么好法子？
2.古人很聰明，他們發明了一個好方法—寫密信（課件出示古人寫密信的過程）
3.你們想不想也學古人的方法，在課堂上來寫寫密信？
4.學生領取材料進行活動。（以小組為單位）
5.活動基本完成時，教師問：我們的活動有趣嗎，此時你最想弄明白什么？