大象版四年級科學下冊全冊教案1
（6）閱讀《有趣的呼吸器官》
這一部分是本課的拓展閱讀，主要讓學生了解部分生物富有特色的呼吸器官和呼吸方式，增加學生的學習樂趣，教學中不作統一要求。
【參考詢問要點】
（1）如引導學生結合肺模型解釋肺的工作過程時，應引導學生說出呼氣與吸氣的過程：什么狀態表示肺正在呼出氣體，什么情況下表示肺正在吸進氣體，是什么關鍵部位促進了肺的呼吸動作？
（2）如引導學生制作分析數據小組或班級學生肺活量數據時，要引導學生進行簡單的數據整理：一般情況下，哪些人肺活量的值比較高？有沒有特殊的例子，能結合日常生活簡單的做一些解釋嗎？
【應變參考】
有條件的學校，測量肺活量的活動也可以用學校醫務室的肺活量測量儀來完成，而自制肺活量測量儀可以布置有興趣的學生課后完成。
3 還我清新空氣
【要點】使學生意識到空氣質量直接影響著我們人類乃至整個生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發他們為保護環境而奔走疾呼的社會責任感。
【目標】
（1）通過實驗、調查等手段收集證據的能力。通過圖、文等手段記錄和表達研究成果的能力。
（2）了解空氣污染及防治的有關知識。
（3）培養學生關注社會，關心大自然的社會責任感和應用科技、保護生態環境的志趣。
【怎樣進行】
（1）引入活動“香水的擴散”
教師手執打開瓶蓋的香水瓶站在教室的一角，讓學生聞到香水氣味就舉手站起來。引導學生觀察香水擴散的規律，由此引出“香水的分子能跑到空氣里，其他一些物質也會跑到空氣里嗎？”
（2）觀察與猜想“空氣里有什么”
引導學生結合生活經驗進行廣泛交流，使學生認識到人為的眾多的空氣污染源�？山Y合書本上的插圖進行啟發。
大家所說的都是真的嗎？在現實生活中，這些污染到底對我們的產生生活有著怎樣的影響？在討論的基礎上，激發他們去實驗、調查及進一步研究的欲望。
（3）實驗或調查（“空氣里的顆�！被颉捌囄矚獾奈：Α保�
“空氣中的顆�！迸c“汽車尾氣調查”可以根據實際情況讓學生自主選擇（當然也可以兩個都做）。
實驗“空氣中的顆�！笨梢杂貌Ａ可瞎z等粘質物，放在灰塵較多的地方，間隔一段時間觀察一下粘在上面的空氣雜質，引導學生粗略統計一下灰塵的種類和來源。也可以通過同一地點不同時間段的實驗觀察，分析一天中空氣質量的變化規律，如什么時間段灰塵較多，什么時間段灰塵相對較少，還可以進行交通路口、工廠附近、教室內外、樹林里等不同地域的空氣顆粒對比分析。對于觀察數據的記錄，精確要求不能太高，建議用點的密集度來大略表示。
關于汽車尾氣的調查，教材并沒有把調查的內容作統一確定。建議教師在教學時也不要統得過死。即，學生可以根據自己的實際情況，選擇關于廢氣成分、尾氣排放量、各種汽車廢氣排放標準、尾氣危害與防治等方面的調查。這些調查既可以是上網查閱的數據，也可以是調查采訪來的，甚至可以在保障安全的前提下，在馬路統計車流量等。
教師還可以結合當地的實際情況確定調查或研究的內容，只要是與空氣質量、呼吸健康有關的，都可以用來補充甚至替代書本中的這兩項研究內容。如近幾年呼吸道疾病的調查與分析等。
（4）交流研究成果
在學生進行充分調查積累的基礎上，再利用課堂教學時間以研討形式匯報自己的調查結果，闡述自己的觀點，并共同商討解決空氣污染的問題。