五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案（青島版）2
6、紙的設(shè)計(jì)
談話：了解了這些知識(shí)，你希望未來(lái)的紙會(huì)是什么樣的呢？根據(jù)生活的需要設(shè)計(jì)不同類型的紙，如下雨等。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古代造紙的視頻展示讓學(xué)生了解生產(chǎn)紙的不宜，通過(guò)現(xiàn)代生產(chǎn)紙的工藝流程圖，讓學(xué)生產(chǎn)生節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境和維持生態(tài)平衡資源教育，設(shè)計(jì)紙的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。]
四、課外延伸
了解紙的回收利用情況，做一件紙工藝品。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分感受科學(xué)學(xué)習(xí)的方式和意義，通過(guò)廢物利用制作紙工藝品的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的科技創(chuàng)新能力，這是科學(xué)教學(xué)的一種延伸]
第十六課 陶瓷
教學(xué)目標(biāo)
1、能針對(duì)研究陶瓷的特點(diǎn)提出觀察試驗(yàn)的大致思路，能對(duì)自己或小組提出的探究問(wèn)題做出書(shū)面計(jì)劃，并能根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)；能對(duì)研究過(guò)程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。
2、在探究陶瓷特點(diǎn)的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)合作與交流，尊重他人的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。
3、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)陶瓷的資料、陶瓷物品碎瓷片、木錘、小刀等。
教師準(zhǔn)備：關(guān)于陶瓷的錄像片段及陶瓷物品、陶瓷資料。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們一起來(lái)欣賞陶瓷物品
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的陶瓷，介紹本物品的特征、來(lái)歷。
2、將學(xué)生自己帶來(lái)的陶瓷分組擺放在桌子上，進(jìn)行參觀活動(dòng)。
3、學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)到陶瓷在生活中的應(yīng)用非常廣泛。
小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)參觀、交流認(rèn)識(shí)到陶瓷在生活中的應(yīng)用非常廣泛。它除了具有使用價(jià)值外，還具有鑒賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。
活動(dòng)二：陶瓷有哪些特點(diǎn)？我們想辦法來(lái)研究。
1、提出問(wèn)題：陶瓷有哪些特點(diǎn)呢？
同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)方案，尋找解決問(wèn)題的多種方法。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案要考慮到方案的可操作性，方案中應(yīng)注意的問(wèn)題和需要的材料。要記錄下觀察實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，比比那些同學(xué)的方法多、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多。
2、學(xué)生分組制定實(shí)驗(yàn)方案。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，其他可以補(bǔ)充。
4、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、各組匯報(bào)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：在同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)陶瓷有很多特點(diǎn)，如，耐高溫、耐腐蝕、不怕水、較堅(jiān)硬，易損壞等。陶瓷是利用天然材料經(jīng)過(guò)人工合成的人造材料。課下同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行研究陶瓷。
活動(dòng)三：
根據(jù)陶瓷特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)怎樣利用陶瓷材料？
1、學(xué)生談一談生活中哪些地方用到了陶瓷材料？
2、放有關(guān)陶瓷錄像資料，向?qū)W生展示陶瓷在生活中的大量應(yīng)用。
3、提出設(shè)想：根據(jù)陶瓷材料的特點(diǎn)，利用陶瓷材料來(lái)做那些物品比較合適？
4、學(xué)生進(jìn)行猜想或設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)四：講一個(gè)陶瓷的故事。
讓學(xué)生通過(guò)講故事，了解關(guān)于陶瓷的趣事以及陶瓷的發(fā)展史，感受中華民族的智慧，激發(fā)民族自豪感，樹(shù)立科學(xué)應(yīng)為社會(huì)服務(wù)的信念。
自由活動(dòng)：
1、根據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)，也可以選擇教科書(shū)中提示的集中活動(dòng)。
2、評(píng)價(jià)：從："我的發(fā)現(xiàn)、我采用的研究方法、我對(duì)陶瓷的認(rèn)識(shí)"這幾方面來(lái)評(píng)價(jià)。
拓展活動(dòng)：
"對(duì)陶瓷還項(xiàng)研究哪些？"查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解陶瓷的歷史。
第十七課 金屬
教學(xué)目標(biāo):
1.能針對(duì)探究金屬的特點(diǎn)提出觀察實(shí)驗(yàn)的大致思路,能對(duì)自己或小組提出的問(wèn)題做出書(shū)面計(jì)劃,并能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn);知道探究不同的問(wèn)題要用不同的探究方法;能區(qū)分什么是實(shí)施;能對(duì)研究過(guò)程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,并與他人交換意見(jiàn).